配合孩子的性别
俗话说“穷养儿，富养女”，我认为这句话的本意应该是：对于男孩子，应该注重培养孩子能吃苦打拼、承担责任的坚强品格，以及独立生活和照顾他人的能力，让他们未来成为家庭的核心支柱和最强大的力量依靠；对于女孩子，应该注重培养女孩子经营家庭、享受生活的德行，让她们充分体验不同层次的生活品质，避免因匮乏而贪慕虚荣，懂得用自己的能力创造幸福生活，未来成为家庭系统里的情感中心和最温暖的心灵港湾。
我有个徒弟曾给我分享过一件让她感动的事：她怀孕6个月的时候，丈夫说想要一个男孩子。她就怪丈夫重男轻女，丈夫解释：“我不是重男轻女。我知道现在的社会，谁也不能依靠谁，男孩女孩都要自己奋斗。如果是个男孩子，我觉得应该如此；如果是个女孩子，我就有点不忍心让她辛苦……”
是啊，不管是男孩还是女孩，在这个世界上，最靠得住的只能是自己。父母的责任，就是教会孩子能够承担自己人生的责任。
在我多年的家庭关系辅导中，发现有很多父母对这句话的理解有偏差：对儿子有诸多严格的要求，对女儿却一味娇惯宠爱。
在这样的成长过程中，儿子多数都会有心理创伤。特别是孩童时期，他也希望像女孩子一样可以被父母宠爱。如果得不到，首先会把责任归结到自己身上，其次就是觉得父母不爱自己。无论怎样，他都认为是自己不够好，会努力按照父母的期望去过自己的人生。如果失败了，往往一生就很难从“父母不爱自己”的阴影中走出来；如果成功了，还是有一部分人感觉不到胜利的喜悦，因为他一直苦于取悦父母，很难好好去实现自己人生的期望。
在这样的成长过程中，女儿多数也会有心理创伤。你想想，虽然得到万千宠爱，可是无论是学习还是做事，哪里都比不上男孩子，她的优越感怎么体现得出来？她在无太多要求和期望的生活中，会非常羡慕男孩子总是被父母刻意要求和关注。在对方优秀的成绩面前，她始终是自卑的，坚定地认为父母对自己是否有出息是不抱希望的，甚至会觉得父母“重男轻女”，自己不够资格光宗耀祖。因此，她会在金钱和物质方面索取更多，以是否能够得到物质方面的满足，一遍遍验证父母是否真正爱自己。
有一对夫妻从事科研工作，是别人眼里标准的“成功人士”。可他们自己认为不是。妻子找我咨询孩子问题的时候说，他们只是事业上的成功人士，在家庭里却是失败的父母。
他们信奉“穷养儿，富养女”，对儿子严格要求，苛刻教育，特别是在学习方面，不允许有任何失误。儿子也很争气，从小到大品学兼优，虽然性格有点压抑，但学习成绩一直让父母非常满意。考入国外的世界名校后，他出色地完成了学士、硕士、博士的攻读，顺利进入美国一家世界500强企业工作。
现在，他们很困惑：因为年龄大了，特别希望儿子回来，把他们夫妻辛苦打拼、经营成功的科研公司管理起来。可是，多年来都难得回家一次的儿子，为什么找各种借口不回国？
他们对小女儿一直是宽松宠溺的态度，认为女孩子就应该被精心呵护着。从小到大，虽然女儿学习成绩一塌糊涂，可是因为父母有能力，从来对女儿都是有求必应、无限满足。
现在，他们很困扰：万分宠爱的女儿事事跟父母作对，挑来挑去至今没有工作。靠父母养着还不满足，整天不是要钱就是换车。现在又跟同样没有工作的新婚丈夫，设计让父母提前写遗书公证，保证以后把财产都留给女儿……
或许，对儿子来说，他认为父母不足够爱他，或许他心里想“你们从来不够爱我，只爱妹妹，那么我就离开你们远远的，你们的事情也跟我无关；”对女儿来说，她认为“你们眼里只有哥哥，帮助他有了如此耀眼的人生，却从来不管我有没有本事，所以我只能一辈子依靠你们……”
在性别教育方面，还有一点很重要，就是要教会孩子自我保护。女孩子要反复教她明白并且做到：小背心、小短裤遮起来的地方绝对不允许别人看或摸；幼儿园的时候，除了自己家的男人，别的男人不能抱；上小学以后，除了自己的爸爸，别的男人也不能抱。
对于调皮好动的男孩子要反复交代：跟小伙伴有争执的时候，尽量不要动手，避免造成自己和他人的身体伤害；遇到危险的事情不是直接冲上去，而是尽快请求身边大人的支持……
初中的孩子开始进入情感萌动期，应及时分享父母当初的经验供孩子参考，让孩子知道男女之间的界限在哪里，如何正确对待青春期的情感问题。
女孩子需要妈妈提前告知成长带来的生理变化，以及具体细致的处理方法。特别是女孩子生理期的时候，爸爸尽量不碰触女儿的身体，因为这种时候，孩子对男女之间的差异比较敏感，父亲对女儿的身体接触，容易造成女孩子成长的障碍：
一种情况是容易让孩子产生对男性力量的依赖感，影响她以后对其他男人的看法。尤其是成年以后，她会觉得哪个男人都不如自己的爸爸可以依靠，很难有比较顺利的情感关系。
另一种情况是可能会对异性产生反感心理，总是不能把握住跟异性之间的距离。曾经有个高二的女孩子，突然之间对疼爱自己的爸爸非常反感，不是躲着爸爸，就是容易对爸爸说的话特别计较，还会愤怒地对爸爸吼叫，事情过了又会后悔，爸爸也很委屈生气。
我给她做辅导的时候，发现她的自我认知、情绪管理的能力都具备，在其他的人际关系中也没有任何问题，就问她：“如果你不从女儿的身份，而只是以异性的身份，对爸爸的真实感觉是怎样的？比如说，他是符合你期望的男性吗？你找男朋友的时候会以爸爸为标准吗？”
她连连点头，犹豫了好一阵才说：“老师，只是有一件事情，我不好对爸爸妈妈说……”
原来女孩子的爸爸很宠爱女儿，享受跟女儿之间的搂搂抱抱，特别是有一个从小到大的习惯性动作，就是拍打女儿的屁股。我说：“特别是在生理期的时候，对爸爸的这种亲近方式特别抗拒，是这样的吗？”她憋红着脸，不断地点头。
后来，我跟孩子的妈妈交流这个问题的时候，她非常吃惊，根本没有想过原来家庭关系的困扰，居然来自爸爸对女儿爱的方式。
高中的孩子可以享受爱情的美好，只是要教会他们，如何使得自己的学习成绩一直保持优秀，如何维护自己在异性眼里的良好形象，如何在异性相处中找出最恰当的方式。
在我们的传统文化里，性教育的普及一直是难题。家长不懂得如何做；学校里老师教得也比较少，经常把生理卫生课变成自习课，或者挪用讲其他科目。
记得在我上学的时候，好像初三才有生理卫生课：一位年轻的男老师脸红脖子粗地站在讲台上，紧张地胡乱翻看了一阵教材，突然扔下一句“你们自己看吧”，就飞也似的逃走了。
现在的学校教育里，已经非常重视生理卫生课。家长只需要结合学校教材的内容，适当给孩子做一些补充就好。
我经常会建议为此焦虑，又不懂如何教孩子的父母，让他们去书店里买生理卫生知识的书回来，不要刻意给孩子，只要放在孩子的书桌上，让他自己翻看就可以了。
特别是一些十几岁的孩子，往往会有很敏感、激烈的反应：“你给我买这样的书干什么？我才不会看呢！”你只需要告诉他：“没有特别的意思，只是每个人到了这个年龄阶段，都必须了解和懂得这些方面的知识。你有空的时候可以看看，了解一些生理成长知识，现在不想看也没有关系。”
家长们常常给我反馈：有的孩子看了以后又不好意思，会刻意把书摆放成原来的样子，假装没有看过；有的孩子偷偷在书里夹了头发丝当作书签；有的孩子在看到的位置做了小小的记号……
当然，一些重要的生理卫生知识，需要父母亲自告诉孩子，比如女孩子的身体发育特征和过程、生理期现象及应对方式等，必须要妈妈单独跟孩子讲明白。要知道，直到现在，还有一些提前来月经的小学生，会认为是自己得了绝症要流血死掉了。
而男孩子最好由爸爸去沟通，比如十几岁的男孩子容易遗精，大人千万不能取笑或置之不理。爸爸告诉孩子如果发现床单脏了，自己卷起来放在一边就好，妈妈拿去清洗的时候尽量不要问原因。
这些做法，都是为了更好地帮助孩子区分性别界限，学会爱护自己。
还有一点很重要，无论是男孩还是女孩，一定要教会孩子，万一遭遇性侵害的时候，要把生命（也就是活下来）放在最高的位置，尽量在第一时间勇敢地表达、求助，得到大人的支持和保护。