四、研究内容

通过对史料的发掘和整理，笔者对西南联大取得成就的原因做了比较全面而系统的研究，认为抗战期间日军对中国高校蓄意的轰炸焚毁（例如1937年7月29日对南开的轰炸和1940年10月13日以联大和云大为目标的轰炸）和破坏性的使用，其意图在于以武力击溃中华民族的精神意志和文化传统，而后来的事实证明，中国的高等教育并没有因为日本的入侵而遭到毁灭性的破坏。在这一点上，笔者认为战时教育功不可没，西南联大也因此成为近代高等教育史上重要的一环。联大的办学者们在教育教学方面的思想基本代表了民国以来教育界在高等教育一些重大问题上的看法，它的成就与战前中国的高等教育状况息息相关。因此，虽然西南联大的产生是战争直接促成的，但联大取得成就的原因却不仅仅是战争这一偶然因素促成的。此外，中华民族重视教育的传统、联大知识分子积极入世的态度及其价值取向与人格追求，这些都有一个长期历史积累的过程。

基于这样的认识，本书首先简单地叙述了西南联大的历史，然后从人才培养、教学科研以及联大的驻足对云南社会经济文化发展的贡献三个方面概括了西南联大主要的历史成就。第四章重点从五个方面论述了联大取得成就的主要原因：第一，联大办学者们所生活的时代在教育思想方面的积淀以及三校原有传统的熏陶；第二，联大在教育管理上的特点，主要从制度和管理者两个方面进行分析；第三，联大教师队伍的特点，包括他们的学识水平、学术素养和职业道德；第四，联大具体的教学情况，主要论述了联大贯彻施行的通才教育在人才培养方面的作用；第五，联大所处的外部环境，描述了特殊的时代环境在精神方面对联大师生们产生的激励作用，以及云南的地理和政治环境对联大可能产生的作用。第五章阐述了西南联大的教育精神及其对我们今天高等教育的启示。第六章选择了与西南联大有虚实交集的几位云南教师的教育生涯叙事，试图呈现中国传统教育精神在80多年历史时空中的薪火传承。