00后：心灯长明

普佳：以梦为马，不负韶华

如果有人问我，是因为什么选择成为一名教师？那么我的回答坚定且唯一：因为我喜欢！

这是一种与生俱来的喜欢，一种没有理由的喜欢，一种糊里糊涂、莫名其妙的喜欢。我喜欢小学老师的开朗，喜欢中学老师的智慧，喜欢大学老师的渊博；我喜欢讲台，喜欢粉笔，喜欢在黑板上写字的感觉；我喜欢学生，喜欢她们天真无邪的笑容，渴望知识的眼神；我更喜欢老师，喜欢这群可爱而平凡的人，我渴望成为像她们一样的人。

成为一名教师就是我的理想，一件白衬衫、一条牛仔裤、一个高马尾、一本语文课本的形象很美好，我也想成为站在三尺讲台上的那一个。一直有这样一个清晰的目标在指引着我前行，教师的梦想早已深植在生命之中。

梦播种的地方是我的小家。那年8月，我出生于一个普通家庭，可我的小家里有一位我看来并不普通的家庭成员，我的姑妈。用优雅、从容、淡定来介绍姑妈再合适不过了，姑妈是我们家的资深老师，18岁的她幼师班毕业就迈入杏坛、一生兢兢业业培育祖国的花朵，快要退休的她是我为之骄傲的榜样。

梦生根的地方是师范学院。高中毕业后我带着教师梦走进教师教育学院。在那儿，我开始真正触及教师职业，从大一学习教育专业理论知识到大四参加校外实习，四年里我遇见了太多温暖而有教育情怀的老师，他们的陪伴更加坚定了我的初心。“在最美好的年华，为初心而奋斗，我想大声告诉你：我不是一朵花，我要做一棵树，给我时间，我正在努力生长。”这段话一直都是我心中的正能量，心怀真诚与感恩，以兴趣、乐趣、志趣伴行。四年来，我重视自身素质的提升，重视教育能力的锻炼，结合专业思考创新创业，通过科研提升综合素质。四年来，我努力参加各级师范技能大赛，抓住一切机遇站上讲台，全心全意准备每一次微课；四年来，我享受尽情讲课的畅快淋漓，也享受每次试讲前的熬夜修改。正是这一次次的付出，帮助我一步步坚定地走向自己的未来。

梦落地的地方是一所农村小学。刚毕业的我来到了这所基层完小，学校让我们新入职的老师写一句教育寄语，我选择了人民教育家于涟老师所说的“一辈子做教师，一辈子学做教师”。我希望自己能成为一名卓越的教师，像自己的师长们一样，延续教育的精神和理念。

拜师、传承是学校的“青蓝工程”，让学校优秀的老教师与青年教师结对互助，共同成长，通过师傅的传、帮、带，手把手地传授给我们教学技能和教学艺术，使徒弟的业务水平，教学技能得到提高，尽快成为合格教师，成为教学骨干、教学能手。“1+1”青蓝工程师徒结对拜师仪式给我的印象很深，以初心致敬匠心，以行动践行师承，徒弟们郑重向自己的师傅行拜师礼。仪式上，我有幸作为徒弟代表发言：教书育人是我们最初的梦想，今日梦想成真，欣喜之余我们更多地感受到了“教师”两字的分量与责任。师徒结对是为了继承和发扬师傅们无私奉献的敬业精神，学习他们教书育人的严谨教风。俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。通过师傅们的言传身教和我们自身的努力，我们的教育之路一定会越走越稳，在小学教育的沃土上茁壮成长！

步入杏坛已有半年，在学校里我担任语文老师兼班主任。温暖的大家庭里每位同学都能充分发扬自己的个性，发挥自己的特长。孩子们懂礼貌、知感恩，每每对我道一句“辛苦、谢谢老师”的时候，都深深地触动着我。记得第一次上语文课，师傅教我如何把握课文《草原》，耐心地给我讲解教学重难点，现在的我可以比较轻松地把握课堂，展示自己最好的状态。还记得我开学第一周处理学生言语攻击时不知所措，到后来能够从容地面对家访、与个别学生谈心谈话，开始慢慢地学着“育人”。还有参加课赛和师傅没日没夜地讨论、设计每一个细微的教学环节、一遍遍地试讲，到最后欣喜地拿下一等奖。最难忘记的是接手这个班时有一名智障学生，我忐忑不安地不知道如何与之交流，不知该如何关心他，而现在我已能淡定地处理孩子课堂上拉裤子这样的突发事件，也能够事后利用班会引导班上其他孩子们尊重、理解和关爱他人，最令人欣慰的是，不到半年这名孩子居然能对我笑了……

我想，乡村教师的工作就是这样，虽说只是个普通、平凡甚至有些渺小的岗位，但却有无数的人，在这个岗位上发光发热。人们常说教师的职业意味着以灯传灯，心灯不灭。乡村教师作为一束微光，在温暖照亮这群农村孩子的同时，这束微光也同样折射照亮着我。我也愿做这样一束微光，满天星斗里不起眼的微光；因为我坚信微光也能照亮角落，也能点亮乡村角落里的暗淡，我也坚信这束微光定会让这群农村孩子看到更多的光明，让他们的人生充满新的希望！

在过去的时间里，“以梦为马，不负韶华”这句大家耳熟能详的话一直砥砺着我不断前行；谈及未来，我依然选择这句话激励自己！是的，我要牢牢记住自己的初心，成为一名有教育情怀的好老师！我依然对当初选择的路保持热爱，依然对现在正走的路保持敬畏，我依然愿意以积极的心态、以饱满的热情，以青春和热血奉献于祖国的教育事业！