逐渐发展的语言

当条件反射的言辞反应建立起一部分后，短语和句子的习惯就开始形成了。不过，这对于单词的条件反射的建立并没有影响，也就是说，各种单词、短语和句子习惯会共同发展。

1923年8月13日，我们第一次在B身上发现了两个单词相连接的现象，那一天他1岁7个月零25天。事实上，在没有发现这一现象之前，也就是在B掌握了52个单词时，我们就想过他的单词条件反射的形式。在他1岁7个月零25天的前一个月，我们为他设置了两个单词相连的言语形式，如“喂，妈妈”“喂，爸爸”等，可并没有达到我们预想的结果。

可是在8月13日那天，情况却发生了变化。他母亲要他跟爸爸说再见。母亲跟他说：“对爸爸说再见。”“再会da”，婴儿B跟着母亲说：“bye”，但他没有立刻说出“da”这个词，而是迟疑了5秒钟后，才发出“da”这个音。他的母亲很激动，爱抚并夸赞了他。后来，也就是那天，他就像之前那样，间隔5秒钟之后，发出了两个音“bye-bow bow”。又过了两天，也就是8月15日，我们让他说“喂，妈妈”“喂，露丝”“tata-妈妈”（tata是谢谢你的意思）。在之前所有的情境里，我们在唤起他的反应之前，都会给出两个单词的刺激。可那一天，没有任何的预兆，我们也没有用两个单词对他进行刺激，B居然说出了“blea-mama”，得到了2个单词的反应。在8月24日那天，他指着父亲的鞋子说：“鞋—爸”，指着母亲说：“鞋—妈”，这是他在没有从父母那里得到任何刺激的情况下发出的声音，他居然就这样把两个单词联结起来了。在之后的4天里，他时不时地就发出以上两个单词，且还有一些从没有建立过的单词，如“tee-tee bow bow”（狗撒尿）“bebe go-go”（邻居小孩玩开车游戏时发出的声音）“mama toa”“hodo”“awrimama”，这些反应都是在未建立任何模式的情况下发生的。他回到自己的房间睡觉时，也经常会嘟哝这些词，还大声地、不间断地组合起这些单词。可以说，对这一实例的观测，对行为心理学家有着非同寻常的意义。

自那以后，婴儿B的两词阶段开始突飞猛进，他就像成人一样用句子与人沟通，但三词阶段出现得比较晚。在这些过程中，没有新情况出现。婴儿B在3岁时，已经能够灵活地运用语言了，且是在没有任何刺激的情况下。他1岁时只能说12个单词，跟同龄孩子的平均水平相当；他18个月大的时候，能说52个单词，比同龄孩子的一般水平要低。之所以会出现这样的情况，是因为保育员把他照顾得太好了。我认为，单词、词组和句子习惯的形成速度，是受多方面因素影响的。