2.3.1　形态意识与单词识别关系的研究

单词识别是语篇阅读的基础，许多研究把它作为阅读能力的一个重要方面，考察形态意识对它的影响。在这些研究中，对单词识别的量化通常采用单词朗读任务，前期以准确率、后期主要以效能（即单位时间内的准确率）为量化指标。

从文字系统的主要特征上看，英语属于拼音文字；但是严格地讲，它是一种意音（morphophonemic）文字。这是因为英语的拼写不仅与音位构成直接映射关系，而且表征语素，体现单词间的语义关系。由此研究者们推测，除了语音加工技能，形态知识在单词识别中也起作用。这一观点在实证研究中得到了广泛的支持。观察性研究发现，形态意识与单词识别关系密切（Carlisle & Stone，2005；Nagy et al.，2006），即使在控制语音意识、命名速度和文字加工之后，形态意识仍然对单词识别有贡献（Roman et al.，2009；Roth，2006）；历时研究进一步发现，早期的形态意识能够预测几年后的单词朗读（Deacon et al.，2013；Deacon & Kirby，2004）。启动和频率效应实验显示，隐性的形态加工对单词识别的速度和准确性有积极的影响（Deacon et al.，2010；张北镇，2012）。干预研究表明，形态意识训练能够提高单词朗读的效能（Berninger et al.，2003；Nunes et al.，2003）。

Nagy等（2006）认为，形态意识之所以有助于多语素词的识别，主要有两个方面的原因。一方面，在通常情况下，派生词词根的词频高于派生词本身的词频。以unthankfulness为例，把它分解为高频的thank和三个词缀un-、-ful和-ness，或者把这个低频的形态复杂词作为一个整体进行加工，这两种方式中显然前者比后者高效。另一方面，以语素为单位切分单词，优于以字母或音节为单位，因为这样切分出来的语块（即语素）通常体积更大（即由更多的字母组成）、数量更少，并且不像字母和音节没有意义，因此容易加工。

在调查形态意识与单词识别关系的研究中，单词识别的测试词经常既有真词又有伪词，既有单语素词又有多语素词（Mahony et al，2000；Singson et al.，2000）。但是Kuo和Anderson（2006）指出，由于伪词（特别是单语素的伪词）和单语素真词的形态构成过于简单，解码时不需要进行形态分析，因此以它们为测试词调查形态意识的作用不合适。最近，越来越多的研究意识到了这个问题，开始把单词识别中的单词限定为多语素词（Carlisle & Fleming，2003；Nagy et al.，2006）。在此基础之上，有些研究更进一步，把注意力聚焦于词频（包括根词或基词的词频和派生词整词的词频）和/或透明度（包括语音、拼写和语义透明度）不同的多语素词上（Carlisle，2000；Geier，2010）。以Deacon等（2011）的研究为例，当整词低频时，基词高频派生词的朗读准确率高于基词低频派生词，语音和/或拼写透明派生词的朗读正确率高于不透明派生词。这说明，单词的朗读受到单词形态结构的影响。

形态意识与单词识别关系的研究主要围绕一语展开，但是为数不多的二语方面的研究也有相似的发现，即形态意识与单词识别相关（Kieffer & Lesaux，2008；Wang et al.，2009），在控制语音意识和词汇知识之后，形态意识仍然能够预测单词识别（Ramirez et al.，2010；Wang et al.，2006）。在国内，张淑静（2015）以38名一年级大学生为受试的研究发现，形态意识与单词朗读的准确率中度相关（r＝0.571，p＜0.01）^[7]；在对单词朗读准确率的影响上，形态意识与单词的基词词频、整词词频和语音和/或拼写透明度没有交互作用。