4.3.1　受　试

因为本研究拟采用结构方程模型的方法探讨形态意识对阅读能力的直接和间接影响，所以样本量的大小是一个重要问题。虽然关于多大的样本量适合SEM目前尚无定论，但是学者们普遍认为：样本量最少需要100个，否则模型不稳定，200个以上更好，但是不要超过500个，否则容易导致模型与数据不吻合（吴明隆，2010）。

考虑到SEM对样本量的要求和研究的易于操作性两个因素，本研究从解放军外国语学院和河南科技大学两所院校2015级非英语专业的新生中分别选取了93人和130人参加正式研究。由于测试项目较多，无法一次完成全部测试，因此正式研究共分四次完成，结果有7名受试因为生病或与其他活动时间冲突等没能参加部分项目的测试。剔除这7名学生的数据，本研究的最终有效受试是216人，其具体构成是：男生122人，女生94人；一本的118人，二本的98人；解放军外国语学院的89人，河南科技大学的127人。这些受试来自全国19个省市区，平均年龄18.49岁（SD＝0.859），高考英语成绩平均114.38分（SD＝15.81）^[4]。虽然他们在何时开始学习英语、是否参加过校外的英语辅导等方面的情况有所不同，但是都至少在中学系统地学习了六年英语。