5.6.4 形态意识对阅读流利性的影响
本研究发现，形态意识分别以单词识别、词汇广度和语法知识为中介间接地影响阅读流利性。这是本研究最重要的发现之一。
形态意识与阅读流利性的关系是一个几乎不被关注的课题。这是因为：一方面，形态意识和阅读流利性本身在阅读研究中就长期被忽视（Koda，2005a）；另一方面，形态意识在语言体系中处于亚词汇层面，与处于语篇层面的阅读流利性看起来距离过于遥远。
目前，涉及形态意识与阅读流利性关系的研究只有Jeon（2012）和Kieffer等（2013）。Jeon在探究其他问题时，附带报告了形态意识与阅读流利性的相关系数（r＝0.566，p＜0.01），但因为这不是他们的研究重点，所以没有予以更多的关注。至于Kieffer等的研究，虽然结果显示形态意识影响阅读流利性，但是因为他们把阅读流利性作为形态意识与理解准确性关系的一个中介变量，与其他的中介变量（即单词识别和词汇广度）并行起来进行处理，所以研究结果只能显示形态意识对阅读流利性的总效应。至于形态意识为什么能够影响阅读流利性，或者说形态意识以什么样的方式对阅读流利性起作用，他们只能给予推测性和假设性的解释。而在本研究中，阅读流利性不仅与在Kieffer等的研究中一样被设置为中介变量，而且作为阅读能力的一个方面，也是一个因变量。因此，笔者深入一步，对形态意识影响阅读流利性的具体工作机制进行了探究，结果发现形态意识对阅读流利性的总效应可以分解为三条路径的间接效应。下面笔者将对这三条分别以单词识别、词汇广度和语法知识为中介的路径进行讨论。
在本研究中，“单词识别”和“阅读流利性”指的分别是单词和语篇的阅读流利性。两者反映的都是学习者加工视觉语言的效能，不同之处只是在于具体的加工对象分别是孤立的、没有联系的单词和由单词组合而成的、具有连贯性的语篇。显然，语篇阅读过程中的重要活动之一是识别语篇中的单词。语篇中单词的识别虽然会受到自上而下加工的影响，与无语境单词的识别有不同之处（Jenkins et al.，2003；Klauda & Guthrie，2008），但后者是前者的基础。并且，Grabe（2009）曾经指出，语境信息对单词识别的支持主要发生在阅读出现障碍、单词识别出现困难的时候，在正常的阅读中，语境信息对单词识别的帮助很小。在表5-3中，探索性因子分析的结果显示，单词识别测试和阅读流利性的三项测试具有更多的共同性，从中能够提取出有别于其他测试的本质特征。在表5-6中，单词识别与阅读流利性的相关系数高达0.679。在图5-4中，考虑单词识别与词汇广度和语法知识的共变关系之后，单词识别仍然能够解释阅读流利性19.45%的方差。这些结果说明，无语境单词的识别有助于语篇中单词的识别，而单词识别的高效在语篇中得以累积，使得阅读更加流利。
轻松自如的单词识别是实现流利阅读的重要因素，但是同时，阅读流利性作为语篇加工的效能指标，必然与语篇加工所特有的认知活动有联系。在本研究中，词汇广度和语法知识也是形态意识影响阅读流利性的中介，这说明流利的阅读也需要读者对语篇进行语义和句法的加工。与此一致的是，Jeon（2012）发现词汇广度和语法知识一方面与形态意识中度相关，相关系数分别是0.563和0.585，另一方面与阅读流利性中度相关，相关系数分别是0.573和0.535。
Jenkins等（2003）认为，在语篇加工中，有两项并行的心理活动，通过启动（priming）效应，对阅读流利性起促进作用：一项是语义激活的扩散，另一项是语境产生的语义预期。笔者在接受他们主要思想的基础上，把只限于语义和概念层面上的促进作用扩展至词汇的句法特征层面，用以解释语法知识对阅读流利性的贡献。
Carroll（2007）指出，在扩散激活模型中，词汇网络中一个结点的激活快速地、自动地扩散到网络中的其他结点，激活的程度随结点间距离的增加而减弱。换而言之，一个单词的通达，能够降低那些与其相关的单词的通达阈值。这里的相关主要指语义上的相关，但也包括句法特征等层面上的相关。相关程度越高，启动效应越大。随着学习者词汇广度的增加，词汇网络中的结点越来越多，越来越密，激活的扩散使得语篇中单词的通达速度越来越快。至于语法知识，它的贡献主要来自词汇句法特征层面上的激活扩散。例如，beautiful一词的激活会通过横组合关系扩散至名词。因此，词汇广度和语法知识能够提高语篇中单词通达的速度，有助于最终阅读流利性的提高。
另一方面，随着阅读的推进，语境对阅读流利性自上而下的促进作用逐渐突显。这里的语境主要指读者在大脑中建立起来的命题表征和情境模型。语境信息越多，读者越容易对下文产生预期，作出推理，从而提高阅读的流利性。而语境的建立不仅依赖语义加工，而且需要句法加工，因为单词对连贯意义的表达是在句法规则的约束下进行的。Klauda和Guthrie（2008）的研究表明，句法加工是阅读流利性的一个重要成分。
在本研究中，形态意识对阅读流利性没有直接的、独立的影响，这说明单词识别、词汇广度和语法知识三个中介的效应含盖了形态意识对阅读流利性的全部影响。