一、国外研究综述

国外的大学排名基本上都是由民间机构组织开展的，第一个大学综合性排名《美国新闻与世界报道》自1983年起已30多年，开启了从社会角度评价大学的先河。综合而言，研究注重大学排名对大学、学生、资金募集及政府的影响。

首先，学者们从大学排名对大学有无影响入手展开研究。美国大学董事协会“排名对大学有无影响”的调查显示，有76%的大学校长看重大学排名，20%的大学校长不关注排名，51%的大学还曾尝试过提高排名。由此可见，大学排名一定程度上正逐渐影响着高等教育的行为。另外，许多大学在制定发展战略时，都或多或少地受到大学排名的影响，更有甚者依据排名来制定大学发展目标。如奥尔胡斯大学的“进入世界百强”等口号。值得注意的是，有的学者曾就“大学排名对大学招生是否有影响”这一问题进行过专门研究。蒙克斯（Monks）和埃伦伯格［28］（Ehrenberg，1999）于1999年通过分析US News排名对29所大学招生录取情况的影响后得出，大学排名与学生申请数存在一定程度的相关性：排名靠后会促使该大学提高申请者的接收比例，相应的录取学生的质量就会下降，排名下滑，进入恶性循环。由于二者研究的局限性，之后，梅雷迪斯（Meredith M.）在其基础上扩大研究范围与内容，进一步证实了这一观点。

其次，大学排名对学生的影响集中体现于择校过程中的重要性上。在英国，艾克尔斯［29］（2002）发现60年代建立的大学尽管排名在下降，但申请人数并未因此而减少，由此说明大学排名并未影响学生的择校。美国一个教育研究机构［30］的调查显示，在择校过程中大学排名起到非常重要作用的比例由1995年的10.5%上升至2006年的60%；还有学者如迪尔［31］（Dill，2005）、克拉克［32］（Clarke M.，2007）等进一步对运用大学排名的学生类型进行了研究：那些成绩优异、家庭条件好、父母受过良好教育的家庭要注重大学排名的作用。Roberts和Thomson还发现，那些想要进入顶尖大学进行深造学习的学生会更倾向于使用大学排名。

再次，大学排名对资金募集的影响因研究方法或样本的不同，结果呈现差异。程术希［33］（2005）指出，无论是公立大学还是私立大学，学校每年的赠予都会与大学排名相关，只是相关程度不尽相同；而梅雷迪斯［34］（Meredith M.，2004）通过对US News排名的实证研究，提出排名并不会给大学捐赠带来非常重要的影响。

最后，大学排名对政府的影响主要体现于资源配置方面。如英国和新西兰政府以大学排名为依据来评估大学的绩效，即首先对大学研究产出进行等级评价，再依据等级进行资金分配。