二、国内研究综述

在国内，大学排名也得到了蓬勃发展，自1987年起已30多年，研究侧重评述，注重大学排名对大学、学生及政府高等教育管理行为的影响。

首先，在对大学的影响方面，通过对100所“211”大学关于“大学排名影响的评价”的调查显示，其中89.47%的大学承认大学排名可以对它们起到激励的作用；张旺也指出，大学排名对大学的决策、人事、组织结构、资源、招生等方面都有影响。另外，在对大学招生的影响方面，徐和清［35］（2010）实证研究发现，大学排名中的部分指标得分并未起到对优秀考生的吸引作用。

其次，在对学生的影响方面，亦是集中体现于择校的作用上。乐国林和张丽［36］（2005）通过研究得出，有45.8%的考生和50.5%的家长在挑选大学的过程中会重点参考大学排名。

最后，大学排名对政府的影响已不容忽视，因大学排名通常由新闻媒体、研究机构或个人发布，相对独立，也不需要政府直接投资，各级政府尽管不支持大学排名，但大都会将大学排名作为评价大学质量的捷径，为政府决策提供参考依据，也在一定程度上引导教育资源的流向。