世界一流大学的ESI学科分布

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》提出“到2020年，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平”［99］。2015年11月5日，国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《总体方案》），提出要加快建成一批世界一流大学和一流学科［67］。“985工程”是1998年启动的我国为创建世界一流大学而实施的高等教育建设工程。入围该工程的“985”高校代表了我国高等教育的顶尖水平，是我国“世界一流大学建设”的主要依托力量。学科作为人类社会的知识生产体系和组织体系，其发展既是人类知识和智慧的凝聚，也是人类认知能力和社会文明进步的重要标志。学科是建设世界一流大学的核心，只有建设一批世界一流学科，才有可能建成世界一流大学，而要建设世界一流学科就须认清现有学科与世界一流水平的差距，将学科放到世界范围内来进行比较。

ESI数据库作为一种定量分析工具，可以跟踪、评估学科建设效果，从而进行深层次分析，为国内高校学科建设政策制定和学科管理制度的完善提供客观依据，促进科学管理［65］。国内教育主管部门已开始将ESI数据库作为评价高校学科发展的重要指标，如教育部和财政部公布的“高等学校创新能力提升计划”实施方案明确要求“将是否进入ESI学科世界排名前1%”作为申报“面向科学前沿的协同创新中心”的评审要求［68］。因此，利用ESI数据库全面深入分析“985”高校当前的学科建设状况，尤其是相关学科水平在世界学科排名中所处的位置，针对存在问题，提出科学可行的对策建议，对当前我国统筹推进世界一流大学和一流学科建设具有重要的现实意义。