1.本实验既可用于新课引入，也可以在上完新课后展示动量定理的应用，课本上没有相关的实验，对动量定理的应用也仅限于汽车碰撞的例子，学生学起来相对枯燥。
2.本实验取材简单，操作方便，而且现象明显，可用于演示，也可用于学生分组实验。
3.可以开拓学生的思维，同时可以培养学生设计实验，改进实验的思想。
4.该实验还有不少可以改进的地方如：作用力的精确性和稳定性等，可以在课后交由学生探究解决，培养学生动手解决问题的能力。
