1.本实验利用“黄豆模型”来演示《用油膜法估测分子的大小》实验，便于教师在课堂上演示，同时学生也方便观察和操作。
2.将抽象的、微观的测量实验转化为具体的、宏观的实验。
3.实验器材成本低，取材方便，实验现象明显。
4.本实验既可用于课堂教学，又可用于学生课后自主研究。
5.本实验都来源于日常生活中常见的器材，能很好地激发学生学习物理和探索科学奥秘的激情。
