寻找快乐的学习工具
让孩子学习事物，是一种十分具有价值的教育方法，学习事物的开端就是帮助孩子寻找快乐的学习工具。
孩子天生爱玩儿，而学习又是枯燥乏味的，这就造成了很多孩子不喜欢学习，总是感到学习一点儿意思都没有。于是，很多父母发现了种种问题：
让孩子看书，他一会儿就烦了，不是看看这个，就是玩玩那个；
孩子学习英语，开始还觉得很有意思，可是过了一段时间之后，死活都不想学了，一个单词也记不住；
孩子对动物很感兴趣，但是一学起书本上的知识，他就显得很不耐烦，知识没学会，反而不喜欢小动物了；
……
孩子之所以有这样的表现，不是因为孩子不够专注，没有耐心，很多时候是因为学习的枯燥让他们感到无趣，学习的困难让他们退缩了。此时，父母必须要找到一种方法让孩子轻松学习，让他们体会到学习的乐趣。
有些家长曾经幻想：如果有一种药，孩子吃后就爱上学习那就好了。说实话，这种药是没有的，但是有很多实实在在的东西确实能够帮助孩子很好地完成学业。
斯宾塞教育智慧
到斯宾塞家里做客的人，都能找到很多奇怪的东西，比如风铃，只不过这不是普通的风铃，因为上面挂着写满了词语和字母的小木片，这些木片和一些小铜管挂在一起，在小斯宾塞的房间里，在餐桌的上方，甚至在后花园里，人们随处可见这样的风铃。
这些风铃是用来帮助小斯宾塞学法语的，刚开始的时候，这些小木片上的单词和悬挂的地方有关，比如墙壁、窗户、床、起床、晚安等，等孩子都掌握之后，斯宾塞又换上新的风铃，一个风铃上的词语能够组成一首儿歌或者一句话，为了防止孩子厌烦，斯宾塞每过一段时间就换一次。
当小斯宾塞在玩儿风铃的时候，他就会看到上面的单词，并且嘴里在不住地嘟哝，随着美妙声音的发出，孩子记住的词语越来越多。
就这样，小斯宾塞在游戏的过程中学会了法语和拉丁文。一般情况下，讲词语的时候斯宾塞只给孩子讲上三遍然后让孩子去读和记。对此，斯宾塞说，语言不需要过于机械地去学习，孩子只需要熟悉并学会运用就可以了。
不仅学习语言可以用学习工具，学习其他东西也是可以的，只要父母勤劳一些，多帮助孩子制作一些学习的教具，多动一下脑筋，找到让孩子容易学习的工具，你会发现，原来教会孩子学习并不困难。
★斯宾塞教育启示★
（1）一捧植物的种子。
一天，斯宾塞给孩子带回来一件特殊的礼物，到底是什么呢？巧克力、玩具还是弹子球？
斯宾塞对孩子说：“你都猜错了，这个礼物很奇妙，无论是在白天还是黑夜，它都会自己发生变化，而且随着时间的推移，它还能改变原来的样子，变出很多有趣的东西。”
小斯宾塞话还没听完，就着急地打开了礼物，发现它仅仅是一把植物的种子，他显然有些失望，因为它们和斯宾塞所描述的以及自己想象的完全不一样。
斯宾塞对小斯宾塞说：“别小看这些种子，它们会发生很多奇妙的变化呢，不信我们一起试试吧。”
接着，斯宾塞和小斯宾塞就在花园里忙活了起来，斯宾塞教会了孩子如何把种子种上，然后还挂上了“小斯宾塞农田”的牌子。
时间一天天过去，小斯宾塞按照斯宾塞所说的，时常去看看种子，然后给它们浇水，可是很多天过去了，他没有发现一点儿变化，就有些不耐烦了，斯宾塞告诉小斯宾塞：“这是需要时间的，只要你耐心等待，它们会给你惊喜。”直到有一天，小斯宾塞兴奋地告诉斯宾塞：“它们出来了，它们出来了！”
期间，小斯宾塞不仅得到了快乐，更重要的是，他知道了很多知识：它们为什么会在春天发芽，为什么需要那么长时间，为什么需要土、水分和空气，为什么会改变模样，等等。
作为父母，你也不妨送给孩子一把植物的种子，让他们从中学到自然界中万物生长的原理，解开植物身上存在的秘密，这对孩子以后学习自然和生物等学科是十分有利的。
（2）让孩子做一些“地图纸”。
为了锻炼小斯宾塞的记忆能力、描述能力、抽象思维和形象思维的综合能力，斯宾塞给孩子制作了一些“地图纸”。斯宾塞所选的纸很厚，能够反复地擦写，上面有很多基本的东西，比如：地点的名称、从某地到某地，还有一些简单的符号，比如：小山坡用什么来代表，河流用什么代表，等等。
刚开始的时候，斯宾塞只让孩子画一些简单而熟悉的地图，比如从家到学校有多长，要经过哪些地方，在什么地方拐弯，拐弯之后应该朝什么方向走，等等。当孩子画完之后，斯宾塞发现这地图没人能够看懂，但是孩子却画得很仔细，教堂、商店等孩子都画上了，对此，斯宾塞说：“你画得太好了，这样我如果去你的学校就认识路了，但是有些地方不太对，我们一起改一下吧。”
就是用此类的方法，孩子每到一个地方就把地图画下来，斯宾塞还要求他在上面标注上相应的文字和说明，逐渐地，小斯宾塞画得越来越好，等他渐渐长大后，他已经拥有了一本厚厚的地图册。小斯宾塞通过画这些地图，他的记忆力、描述力和观察力都得到了大大的提高。
除此之外，让孩子画地图还能增强孩子的方向感和空间感，能让孩子面对外部的世界时得到有效的锻炼。
（3）神奇的数字跳房。
小斯宾塞在数学上的反应很迟缓，这让斯宾塞很苦恼，于是他绞尽脑汁发明了一种“数字跳房”。他把数字1到9依次写到了九宫格内，然后和小斯宾塞一起在这个格子里玩儿游戏。最初的游戏很简单，就是数到几就跳几步，小斯宾塞很快就对数字有了基本的概念。然后，斯宾塞开始训练孩子的加减乘除的能力，同样也在跳房里玩儿，很快，九九乘除法就深深地印在了小斯宾塞的脑海中。
随着小斯宾塞渐渐长大，他儿时的教具都不见了，他在成长的过程中不断为自己寻找新的教具，比如酒精灯、凸透镜，等等。
很多孩子的数学不太好，对于数字不是很敏感，有些聪明的父母就发明了像“数字跳房”一样的教具，比如让孩子数手指，数筷子，给孩子买数字卡片，等等。