五、分析与讨论

从这两份案例中我们不难看出，教师从最初的不理解到能主动地根据创新素养的基本要素来设计活动，体现了她们的进步。在实践研究的过程中，她们积极反思，及时调整活动设计，体现了她们的成长。她们比以往更会观察幼儿了，更能把握年龄特征了，也更懂得如何培养创新素养了。