二、实验目的

本课题研究旨在探索以学校基础学科为载体，以学生创新素养发展为特点的实验研究，通过研究寻找到各学科培养学生创新素养的基本模式，立足高中学科教学，以实证研究为主要形式，通过聚焦课堂教学，改变教师的教育教学行为，帮助教师树立“以学生的发展为目标”的教育新思想，着眼于培养学生的主体意识和自主学习能力、合作精神和交往能力。通过高中基础学科以及拓展课、主题类实践课等系统研究，让学生的创新素养和能力在自主、兴趣、拓展的教学中获得发展；通过教学过程研究，积累经验，逐步形成一种教学模式，并获得可借鉴的案例。把学科教学中可落实创新素养培养目标的单元、章节的教材内容梳理，确定创新的切入点，各学科备课组以此为基础进行教学设计和教案设计，探索创新的策略，开展课堂教学的创新教法的研究，寻找有利于学生创新素养培养的教学行为和学生的学习行为。并围绕美术特色高中学生创新品德的系统培养，整合学校原有德育资源，如学校德育专题课程、写生德育课程、主题社会实践德育课程、社团课程，以学校校本课程的形式来促使学校原有德育有序化、有机化、有效化。促进学校的可持续发展，推动由学校特色向特色学校转变，通过三年的研究，构建以支持学生创新素养培养的课程体系；优化适应学生创新素养培养的教师教育教学行为和学生学习方式；初步探索形成美术特色学校高中学生创新素养培养的模式。