二、实验目的

通过实践探索在小学阶段运用课程资源培养学生的创新素养的途径方法，为总课题组提供实践依据。具体实验目的是：

（一）探索在基础型课程实施中的系统性培养

确定学校优势学科——数学，展开实践研究，在学科教学中体现三个系统性，即培养目标系统考虑、教学内容系统设计、教学过程系统培养。

（二）探索在拓展型课程中提供创新活动载体

在拓展、探究型课程中选择开发较为成熟的校本课程——“源源文学社”“实学农庄”，以校本研发课程作为活动载体，培养学生的创新精神和实践能力。

（三）探索利用校内外优质资源在探究型课程中展开多途径培养

作为与上海交通大学一脉相承的附属小学，我校利用上海交大独特的人文、科技等优质资源对学生开展创新教育活动，选择钱学森图书馆作为学生创新实践活动基地，体现培养途径多元化。