六、小结

通过该项目研究，有利于高校全面系统地了解当前留学生的教育诉求及精神文化需求，并在此基础上完善相关的制度、培养机制以及交流平台，促使国际化、开放性教育环境的形成，增强留学生对培养的认同感和对校园的归属感，更有效地提高留学生培养质量。

【注释】

[1]常家宁，王奕.人本主义教育理念对学生管理工作的启示［J］．金色年华（下），2010，02：168—169.(https://www.daowen.com)

[2]张秋红.外国留学生跨文化心理适应问题的探析与对策［J］．现代教育科学（高教研究），2011，05：71—74.

[3]阎升光，王卓，李金双.以人为本，加强留学生管理工作［J］．中国校外教育（美术），2012，06：18.

[4]程远志.论高校人本主义教学管理机制［J］．荆门职业技术学院学报·教学导刊，2007，22（07）：65—67.