培养交叉复合型全球治理人才，各高校应打破人文、社会、科学之间的学科壁垒。让学生在选修本专业的同时，自由选择其他院系课程，实现综合发展。同时应在课程设置中提高国际组织课程所占比例，增加学生对相关国际机构的了解与认知。此外，丰富课堂形式，探索将研讨会、客座演讲等教学形式纳入课堂，实现理论和实践相结合对于提高学生参与国际发展与全球治理的综合素养与实践能力也大有裨益。(https://www.daowen.com)
