校训精神的载体

所谓的校训精神载体是指学校的管理者和教育者充分利用各种文化产品并将校训精神的内容寓于文化建设中，借此对人们进行教育，以到达提高人们的思想道德素质的目的，达到“立德树人”教育的根本目标。承载校训精神的载体各种各样，但主要载体是校园景观、校园活动和网络媒体。

（1）校园景观

校训精神需要校园文化来推进。校训精神在整个校园景观中占主导地位，是校园景观的灵魂，彰显着高校的精神面貌和传统文化。校园景观是在校训精神的基础上形成的，但校园景观一旦形成就对校训精神的传播和实现起着不可替代的作用。高校景观是高校在办学过程中逐渐沉淀下来的，它见证了一个高校的变化发展史，在这个过程中，它不仅仅只留下了物质的东西，还承载着高校的精神文化，包括校训精神文化。校训文化通过校园景观，将它的道德观、价值观、理想信念等都融入其中，在不知不觉中感染和教化大学生，规范他们的行为，以达到提高他们思想道德修养和思想道德素质的目的。

（2）校园活动(https://www.daowen.com)

校训精神需要校园文化来彰显。校园活动是校训载体，是坚持马克思主义实践观的要求。校园活动是在校训精神的指导下开展的，有意识地开展校园文化建设活动，将校园精神寓于活动之中，让大学生在活动过程中受到教育。人的思想一部分来源于书本，另一部分来源于我们的社会实践。在活动中，一方面，校园活动能让校训精神生动、形象、具体地表现出来；另一方面，大学生也能在校园活动中直接感知它，并产生直接的经验，更容易让大学生形成正确的思想观念，让他们认同和接受正确的观念、理论并内化为自己的态度，向社会发展要求的思想品德方向发展，符合社会发展的要求。校训精神通过校园活动“活化”了起来，强烈地感染着人们，让大学生在不知不觉中受到了教育，这也正是校训精神所追求的理想途径。

（3）大众传媒

校训精神需要大众传媒的传播。首先，大众传媒覆盖面广。校训一经它传播能够深入校园的角角落落，影响到每一个大学生。其次，大众传媒传递迅速，时效性强。大众传媒利用自身的优势，可以将校训精神迅速地传播到想要传播的地方，大大缩短了校训传播所需要的时间，解放了大量的人力和物力，我们可以利用这一特点及时地对大学生进行思想道德和价值观的教育，并使效果很快地表现出来。再次，大众传媒具有增值力的特点。校训精神一经大众传媒的传播其影响会得到扩展，效果倍增。同时，学校和国家的大众传媒具有权威性，所以在使用过程中一定要精心组织好教育内容，对大学生们进行符合社会发展的主流价值观教育。