四、结语

任何一种道德最终能否获得社会公众的认同，能否转化为社会公众的风俗习惯和日常道德行为，关键在于它是否反映出了社会伦理关系的本质，是否体现出了社会发展的历史必然性。生态道德认同作为与保护生态平衡、实现生态可持续发展相关的道德认知、道德情感意志和道德行为的总和，以人与自然关系的伦理回归为逻辑起点，决定人类对生态环境和栖居其上的一切生物应承担的道德责任与义务，从而成为人们提高生态道德境界的伦理基础、保护生态平衡的伦理支撑和获得生态可持续发展的伦理保障，这是建设“美丽中国”，走向社会主义生态文明建设新时代的必然要求。当下，提升公众生态道德认同面临着生态意识薄弱、生态意志游移、生态行为缺失等紧迫性问题。而公众生态道德认同能够在多大范围、何种程度上得到提升，取决于公众生态道德教育的广度与深度。通过充分发挥生态道德教育有效形式的主题教育的承载与传播、交流与育人、激励与协调、保障与辅助等现实功能，系统构建认同提升机制，依托理论灌输机制与自我教育机制，构建认知模式，增强公众生态道德意识，打牢认同基础；借助榜样示范机制与生态审美机制，营造浓厚情感熏陶氛围，催生生态情感认同，搭建认同桥梁；构建和完善实践锻炼机制，寓识于行、融情于行，落实公众生态道德行为，养成“生态人格”，成为生态公民，并沿着生态和谐、人态和谐、心态和谐的轨迹不断向前发展，共建生机盎然的绿色生态家园。(https://www.daowen.com)