四、结论与启示

校训精神是高校办学理念和育人宗旨的灵魂，是“立德树人”根本目标实现途径的重要组成部分，目标的实现离不开校训精神活动的开展。这种联系让我们认识到必须要掌握社会历史发展规律，学会用历史唯物主义的观点和方法去分析和认识社会现象。①社会意识对社会存在具有能动反作用。校训精神作为一种社会意识形态，对“立德树人”具有重要的指导作用。②理论要联系实际。“立德树人”是现代教育追求的根本目的，而校训精神是与当代大学生息息相关、不能分割的一部分，贴近我们的生活和实际。③世界是联系的，要用联系的眼光看问题。校训精神和“立德树人”目标不是孤立的，他们内部存在不可分割的联系，校训精神的有效开展可以培养出社会发展所需要的人才，实现“立德树人”的目标。④世界是不断变化发展的，不能一味地因循守旧，要学会用发展的眼光看待事物。对于校训精神，在其内涵上，要不断挖掘新的符合社会发展的文化和思想内涵；在其传播形式上，要不断开拓新渠道、新途径；在其活动形式上，要丰富多样。在此基础上，才能更好地为“立德树人”目标的实现服务。(https://www.daowen.com)