提高运用哲学方法分析和解决问题的自觉性

三、提高运用哲学方法分析和解决问题的自觉性

思想方法和工作方法对于我们的实践和认识活动来说太重要了，它决定着我们实践的方式、认识过程和活动结果。一般说来，正确的思想方法和工作方法，能够保证我们的事业顺利发展和人生价值的实现；而错误的思想方法和工作方法，往往带来事业的挫折和人生的困顿。思想方法和工作方法的重要性我们每个人都会有深刻的感受，在此无须赘言。要说明的是，因为思想方法和工作方法具有内在的统一性，本文所讲的方法内含着思想方法和工作方法。

马克思主义经典作家和革命领袖都十分重视学习和应用哲学方法。马克思在被恩格斯誉为“包含着新世界观天才萌芽”的《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”f这是对新旧哲学关于哲学使命的不同认识的精辟表达。以费尔巴哈和黑格尔为代表的哲学家，不懂得实践在人类社会发展中的地位和作用，把哲学看作是“黄昏时起飞的猫头鹰”（黑格尔语），其历史使命仅仅是对人类社会发展进程的反思、总结、评价，即“用不同的方式解释世界”。这种对哲学的理解决定其不可能提出将理论转化为革命实践的要求。马克思、恩格斯指出，费尔巴哈“和其他的理论家一样，他只是希望确立对现存的事实的正确理解，然而一个真正的共产主义者的任务却在于推翻这种现存的东西”g。与旧哲学相反，马克思主义哲学是一种具有强烈的实践性的哲学，强调“全部社会生活在本质上是实践的”，哲学应该而且必须服从和服务于无产阶级改造现实的斗争。因此，“对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物”h。正如毛泽东所说：“马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”i

列宁曾经指出：“恩格斯在谈到他本人和他那位著名的朋友时说过：我们的学说不是教条，而是行动的指南。这个经典性的论点异常鲜明有力地强调了马克思主义的往往被人忽视的那一方面。而忽视那一方面，就会把马克思主义变成一种片面的、畸形的、僵死的东西，就会抽掉马克思主义的活的灵魂，就会破坏它的根本的理论基础——辩证法即关于包罗万象和充满矛盾的历史发展的学说，就会破坏马克思主义同时代的一定实际任务，即可能随着每一次新的历史转变而改变的一定实际任务之间的联系。”j所以，马克思主义的伟大之处，并不在于它能够提供解决各种具体问题的现成方案，而在于它能够提供一种创造性解决实际问题的方法。正是从这个意义上，列宁认为：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”②所谓“完备”的重要含义之一，就是马克思主义哲学实现了科学世界观和科学方法论的统一。因此，我们学习马克思主义哲学，不仅要学习其基本理论，更要学习其科学方法。

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，在领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争过程中，正是坚持把马克思主义的基本理论与中国革命实际相结合，不断以马克思主义的科学世界观为指导来探寻解决中国实际问题的新方法、新思路和新途径，开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的新民主主义革命道路。中国新民主主义革命的胜利，绝不仅仅展示了马克思主义理论的伟大魅力，更展示了马克思主义方法论的伟大魅力。应该说，毛泽东深得马克思主义的精髓。他明确指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”③认识活动要讲究方法，实践活动更要讲究方法。所以，“不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。”④“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。”k1959年4月，在党的八届七中全会上，毛泽东再次强调方法问题，并科学阐述了思想方法和工作方法的关系。他说：所谓方法，无非就是思想方法和工作方法。思想方法和工作方法是互相结合的，思想方法不对头，工作方法也就不对头。所谓思想方法就是认识世界的方法，所谓工作方法就是改造世界的方法；思想方法决定工作方法，工作方法是思想方法在实践活动中的表现。二者在表现形态上有所区别，而在实质上都是世界观的体现。毛泽东正是运用马克思主义方法论为指导来研究中国革命过程中所遇到的一系列重大理论和实践问题，写出了《中国社会各阶级的分析》《实践论》《矛盾论》《中国革命战争的战略问题》《论持久战》《新民主主义论》等光辉著作。这些著作不仅丰富和发展了马克思主义基本理论，更凝聚和闪耀着马克思主义方法论的智慧。

习近平总书记继承中国共产党人重视理论联系实际的优良学风，强调把握思想方法和工作方法的重要性。他说：“很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。这就叫新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。我看这种状态，在党内相当一个范围、相当一个时期都是存在的。”l由此，他重提延安时期毛泽东就提出的“本领恐慌”问题。他指出：“我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。我们现在是不是也面临这样一种状态呢？我看是的。”③“全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，‘两个一百年’的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。”m2015年1月23日，他在主持中共中央政治局第二十次集体学习时强调：“辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。”n 2018年5月，在纪念马克思诞辰200周年大会上，他再次强调要学习马克思主义的立场、观点、方法，要求全党“坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展。”他还在不同场合多次要求广大领导干部要确立和强化一系列科学的思维方法，如历史思维方法、辩证思维方法、系统思维方法、战略思维方法、创新思维方法、底线思维方法、精准思维方法，从而构建起用理论来指导实践的方法论。党的二十大报告再次提出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。” 可以看出，习近平总书记不仅要求全党要认真学习马克思主义方法论，在很多讲话中明确提出了马克思主义方法论的主要内容，而且他本人就非常善于运用马克思主义的方法论来分析和研究中国特色社会主义建设过程中出现的重大理论问题和实践问题，从而提出解决问题的新理念、新思想和新战略。

习近平总书记特别强调，领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。“空谈误国，实干兴邦”，说的就是反对学习和工作中的“空对空”。战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训大家都要引为鉴戒。读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”。从这个角度讲，领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。这也就是古人所说的“学者非必为仕，而仕者必为学”。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的，不仅不能在工作中打开新局面，而且有迷失方向、落后于时代的危险。

总之，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践；在学习和实践的过程中，不断提高自己的哲学素养，增强运用哲学方法解决我国改革发展过程中所遇到的各种问题的本领。

在此，借用马克思《〈政治经济学批判〉序言》中的一段话作为结束语。马克思说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：‘这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事’。”o

---