疫情防控进本课程的教学建议

2020年，全民抗疫成为年度关键词。疫情防控既是一次危机，也是一次大考。我国取得重大战略成果，充分展现了中国共产党领导和我国社会主义制度的显著优势，充分展现了中国人民和中华民族的伟大力量，充分展现了中华文明的深厚底蕴，充分展现了中国负责任大国的自觉担当。应该说，疫情防控为各门课程提供了丰富的教学资源，不仅能应用于思想政治理论课教学，而且能够被应用于通识课程、专业课程和实践课程等各类课程的教学之中。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全国高校课程思政建设将逐渐步入科学化、常态化。很多专业课教师都将疫情防控作为课程思政建设的重要内容，将抗疫精神、抗疫故事、防疫技术等作为教学资源。甚至有老师说：战疫这堂“思政课”太大了，能说一百年。那么我们思政课、思想道德与法治课应该讲什么？如何才能讲出自己的特色？如何讲深讲透？确实是一个值得深思的问题。我认为应熟悉两本书：一本是我们的思想道德与法治课教材，一本是惊心动魄的抗疫战这本最直接、最深刻、最生动的思政课教科书。要根据我们思想道德与法治课的教学重点、教学难点，有机地融入疫情防控这本生动教科书。(https://www.daowen.com)

疫情防控进思想道德与法治课要与习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”相结合。要深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话精神。面对突如其来的新冠肺炎疫情，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，多次主持召开会议并发表重要讲话，作出一系列重要指示批示，为统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得显著成效提供科学指引和根本遵循。《习近平关于统筹疫情防控和经济社会发展重要论述选编》收录了43篇重要文稿，包括《在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话》《疫情就是命令，防控就是责任》《让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬》《坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战》《全面提高依法防控依法治理能力，健全国家公共卫生应急管理体系》等。思想道德与法治课教师应在系统学习习近平总书记关于统筹疫情防控和经济社会发展重要论述的基础上，将伟大抗疫精神融入基础课教学全过程。