教学中需要讲清楚的基本理论问题
1.如何理解中国特色社会主义进入新时代？
（1）重要根据[1]
一是我国改革开放和社会主义现代化建设取得了重大历史性成就：第一个成就是两个“前所未有”。即我国的国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化；第二个成就是“极不平凡的五年”。党的十八大以来的五年，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。解决“难题”和办成“大事”，就是党的十九大报告概括总结的“十个方面”成就。这些历史性成就是全方位的、开创性的，为实现强起来奠定了坚实的历史基础，使中国特色社会主义发展站在了一个新的历史起点上。
二是党和国家事业发生了历史性变革。这种变革，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从国内到国际全方位地展开了。在生产力上，由“要素驱动、投资规模驱动”走向更加注重“创新驱动”；在生产关系上，由“让一部分人先富起来”走向更加注重“共同富裕”，“使全体人民共享发展成果”；在国家权力运作方式上，由“国家主导”走向在中国共产党领导下更加注重“推进国家治理体系和治理能力现代化”；在社会发展水平上，由注重重点突破的非均衡发展走向更加注重全面协调发展；在对外开放和国际战略上，由“回应挑战”走向更加“积极参与全球治理、构建人类命运共同体”。这种历史性变革是深层次的、根本性的。
三是我国社会主要矛盾发生了转化。历史性成就、历史性变革必然产生历史性影响，其最鲜明、最根本的影响，就是促进社会主要矛盾的转化。党的十九大报告指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这是关于我国社会主要矛盾的重大政治判断，构成了中国特色社会主义进入新时代的主要根据。
（2）新时代的标志
第一个主题是“中华民族”，讲的是中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，站在了实现强起来的新的历史起点上。从历史发展的阶段性来看，新中国成立后着重解决了使中华民族“站起来”的问题，为中华民族“富起来”奠定了基础；改革开放以后，着重从总体上基本解决了使中华民族“富起来”的问题；党的十八大以后，以习近平同志为核心的党中央肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，站在了实现“强起来”的新的历史起点上。
第二个主题是“中国特色社会主义”，讲的是科学社会主义在中国以及中国特色社会主义在世界焕发出强大的生机活力，由低潮向高潮迈进，我们站在了使社会主义焕发强大生机活力的新的历史起点上。从1921年起，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，相继产生了一系列马克思主义中国化理论创新成果，解决了各历史时期的一系列问题。
第三个主题是“现代化”，讲的是我国现代化建设实现了由依附性到主体性、由“跟跑到领跑”的提升，站在了真正确立中国特色社会主义自主性的新的历史起点上。改革开放之初，我国的现代化建设在一定程度上对西式现代化具有某种依附性，具有“跟跑”特点。随着我国改革开放进一步推进，我国现代化建设开始超越“西式现代化模式”，注重内生性、独立性、自主性，从而使我国现代化建设具有了内在成长即内生的主体性和影响力。
（3）深刻内涵[2]
一是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。中国特色社会主义是党和人民近百年来奋斗、创造、积累的根本成就。特别是改革开放以来，党带领中国人民走中国特色社会主义道路，极大地激发了中国人民的创造力，极大地解放和发展了社会生产力，极大地增强了社会活力，极大地提升了我国的国际地位，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，社会主义在中国展现出强大生命力。
二是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。从温饱到小康，到基本实现现代化，再到共同富裕，反映了中国走向社会主义现代化强国的历史轨迹。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。全面建设社会主义现代化强国，是第二个百年奋斗目标。从世界发展史看，已经实现现代化的国家和地区，其现代化大多经历了产业革命以来近三百年时间才逐步完成，而我国则要用一百年左右的时间走完发达国家几百年走过的现代化路径。
三是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。人民对美好生活的向往，始终是党的奋斗目标。党的十九大把不断创造美好生活、逐步实现共同富裕作为发展的目标和归宿，体现了以人民为中心的发展思想，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了中国特色社会主义的本质要求。
四是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想。新中国的成立，为民族复兴奠定了坚实基础。改革开放这场新的伟大革命，为民族复兴注入了强大的生机活力。经过党的十八大以来的历史性变革，今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和更有能力实现中华民族伟大复兴的目标。在中国特色社会主义新时代，中华民族必将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
五是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。当今世界，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。中国特色社会主义进入新时代，要求我们必须牢牢把握构建人类命运共同体的目标追求，努力做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。在中国特色社会主义新时代，中国一定能为世界的和平与发展、人类的繁荣与进步作出新的贡献。
（4）历史意义[3]
党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。”从历史维度全面深入地认识这一重大论断，不仅有助于增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，而且有助于增强坚持和发展中国特色社会主义的使命意识、责任意识、担当意识和奉献意识。
第一，从中华人民共和国发展史看，中国特色社会主义进入新时代意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立，彻底改变了中国半殖民地半封建社会的状态，结束了西方列强在中国的特权和强加给中国的不平等条约，实现了从封建专制统治到人民当家作主的历史性转变。经过70多年的建设，尤其是改革开放以来中国特色社会主义事业40多年的发展，进入到决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代，即进入到实现“两个一百年”奋斗目标的时代。这些都说明，中国特色社会主义迎来新的历史性飞跃，进入由富到强的新的历史时期，开启了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的新征程。
第二，从中华民族发展史看，中国特色社会主义进入新时代表明中国愈加接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。在中国共产党的带领下，经过近百年的发展历程，历经新民主主义革命、社会主义革命和建设以及改革开放阶段，中国以崭新的姿态出现在国际舞台上。中国的国际地位显著提高，世界影响力大大增强。在中国与国际社会的互动关系上，中国愈加主动有为，成为国际社会不容忽视、不可或缺的重要力量，日益走近世界舞台中央，中华民族伟大复兴的中国梦正在一步步地成为现实。
第三，从世界社会主义发展史看，中国特色社会主义进入新时代，充分显示了马克思主义在21世纪的强大生命力。1848年马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，系统阐述了人类社会的发展规律，标志着科学社会主义的诞生。一百七十多年来，世界社会主义运动取得从理论到实践、从一国到多国的历史性飞跃，开辟了人类历史的新纪元，极大地改变了世界的基本面貌和历史进程。但在世界社会主义发展史上，社会主义建设也经历了许多曲折，出现了东欧剧变、苏联解体等惨痛教训。改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义发展道路。特别是党的十八大以来，全体中华儿女勠力同心，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，在世界舞台上高扬起中国特色社会主义的伟大旗帜，使科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机与活力。中国特色社会主义进入新时代，成为世界社会主义发展史上的里程碑，充分显示了社会主义是人类社会发展方向的必然趋势，也显示出马克思主义强大的生命力。
第四，从人类社会发展史看，中国特色社会主义进入新时代为人类社会的发展，尤其是发展中国家走向现代化提供了中国智慧。第二次世界大战后发展中国家纷纷独立，开启了现代化建设之路，但结果并不尽如人意。实现整个人类社会共同发展、可持续发展的任务任重而道远。中国探索出一条不同于西方发达国家的现代化之路。新时代中国特色社会主义的启航，证明了中国共产党深化了对人类社会发展规律的认识，为世界上那些既希望实现快速发展又希望在经济全球化进程中保持独立自主的国家提供了新的选择，尤其是为广大发展中国家走向现代化提供了新路径，为解决世界上复杂多样的社会问题贡献了中国智慧和中国方案，为人类社会的发展作出了卓越的贡献。
2.如何认识中国梦与大学生成长成才的关系[4]
中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，是实现中华民族伟大复兴的共同理想。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是实现中国梦的重要力量。中国梦为大学生的成长成才指明了正确的方向。
（1）中国梦指引大学生确立科学的人生理想
中国梦是关于社会发展的科学理想，是中华民族在建设中国特色社会主义的伟大实践中形成的、对中国未来社会发展的向往与追求，它是无产阶级世界观、人生观、价值观在社会主义初级阶段奋斗目标上的集中体现。用中国梦指引大学生的人生，可以为大学生指引人生目标，提供人生动力，提高人生境界，解决大学生“做什么人”“走什么路”和“为什么学”的实际问题。大学生只有在中国梦的指引下，才能确立正确的人生道路，才能把个人理想与社会理想有机结合起来，赋予生命以更高层的社会意义。
（2）中国梦提供大学生成长成才的人生动力
中国梦不仅是我们的共同理想，还是实现这个理想的坚定信念。在社会发展过程中，仅仅具有对美好理想的向往是不够的，还需要对科学理想坚信不疑，并磨炼在实现理想的过程中克服重重困难的勇气和毅力，才能把理想转化为现实，这种勇气和毅力就是信念的力量。当代大学生只有在把握我国社会主义初级阶段的具体国情基础上，努力学习马克思主义基本理论，充分认知当代中国社会发展的规律，才能形成对中国梦的坚定信念。因此，大学生只有胸怀中国梦的理想，才能不断地磨炼自己的意志，形成坚强的信念和锲而不舍的精神动力。
（3）中国梦提升大学生的精神境界
中国梦是马克思主义崇高信仰在我国社会主义初级阶段的具体表现形式。马克思主义信仰是一种科学的、高尚的信仰，它不仅对于中国革命、建设和改革来说具有重要意义，而且也是个人人生价值提升的重要精神动力。只有树立马克思主义信仰，才能自觉地把自己的人生价值放在社会发展中去考察，才能使自己的人生境界得以提升。当代大学生只有拥有了马克思主义信仰，才能正确理解人生的价值和意义，才能明是非、辨善恶、知荣辱，才能在社会实践中不断提升自身的精神境界，最大限度地创造有价值的人生。
（4）中国梦激励大学生报效祖国的责任担当(https://www.daowen.com)
中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。在实现民族复兴梦想的伟大征程中，广大青年不懈追求的梦想始终与振兴中华的责任担当紧密相连。今天学习这门课的大学新生，到2035年社会主义现代化基本实现时，才三十几岁；到21世纪中叶全面建成社会主义现代化强国时，还不到50岁。当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。在新时代的中国，经济建设主战场、文化发展大舞台、社会建设新领域、科技创新最前沿、基层实践大熔炉，都是当代大学生贡献聪明才智、书写青春篇章的热土福地，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中实现。
3.如何做“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人
青年兴则国家兴，青年强则国家强。处于新的历史方位，站在新的历史起点，当代大学生所处的中国特色社会主义新时代，是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。面对新时代中国特色社会主义的广阔天地，必将大有可为，也必将大有作为。只有树立崇高的理想信念、锤炼高尚品格、掌握高强的才干本领、有责任担当精神，才能真正成为担当民族复兴大任的时代新人，承担起历史使命和时代责任。
（1）立大志：要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励
“功崇惟志，业广惟勤。”正确的理想信念是安身立命的根本，是一切行动的基础，没有坚定的理想信念，就会导致精神上“缺钙”，就可能在各种诱惑和考验中迷失自我，走入歧途。
中国梦是全国各族人民的共同理想，中国特色社会主义是党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，是建设社会主义现代化强国的任务书、时间表、路线图，为广大青年指明了历史使命、奋斗目标和前进方向。大学生要树立坚定的政治方向和远大的人生志向，保持对理想信念的激情和执着，将实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为自觉的担当，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。
（2）明大德：要锤炼高尚品格，崇德修身，启润青春
“重莫如国，栋莫如德。”青年引风气之先，其道德水准和精神风貌直接影响一个民族的文明素养。我们要建成社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。持久深沉的道德力量，对于大学生成长成才极为重要。只有把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践结合贯通，自觉树立和践行社会主义核心价值观，崇德修身、夯基固本，才能让青春的航船劈波斩浪、行稳致远。
（3）成大才：要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展
新时代大学生素质高低和本领强弱，直接影响到民族复兴的进程。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立脚踏实地为梦想奋斗的理念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。身处日新月异的新时代，面对国内外环境发生的深刻变化、知识更新周期大大缩短的时代背景，大学生要有增强本领和才干的紧迫感，自觉加强学习、勤奋探索，在社会实践中全面发展。
（4）担大任：要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取
青年的担当是影响人生价值的最大砝码，是影响时代发展进程的重要力量。大学生的担当精神体现为奉献祖国、奉献人民，自觉树立国家意识、民族意识、责任意识，把个人前途命运与国家、民族的前途命运紧紧地联系在一起，在尽责集体、服务社会、贡献国家中实现人生理想和人生价值。勇于面对生活中的各种挫折与考验，脚踏实地、勤奋刻苦、磨砺意志；应保持昂扬向上的精神状态，富有求新求变的朝气锐气，敢于站在变革前沿，引领潮流之先，以创新的实践创造更大成就。
有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义、有高度、有境界、有品位的人生。当代大学生建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明，每个人都有机会在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。当代大学生一定要以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，在开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！
4.如何理解思想道德与法律的关系
（1）思想道德和法律的概念
本课程的思想道德概念是指社会主义思想道德，属于思想政治教育的范畴。其内容主要包括爱国主义、集体主义、社会主义思想和正确的人生观、价值观、世界观。
本课程的法律是指我国社会主义法律，是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。我国社会主义法律体系由宪法、行政法、民法商法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门构成。
（2）思想道德和法律的联系
思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。道德与法律作为两种重要的社会调节手段，相辅相成、相互促进，共同服务于经济社会的健康有序发展。在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑和法治保障。坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。
一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础。思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威。思想道德调整社会关系的范围和方式更加广泛灵活，可以弥补法律调整的短板，与法律一道共同促进良好社会秩序的形成。道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。另一方面，法律为思想道德提供制度保障。法律通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障。科学立法和民主立法，可以将思想道德有机融入法律体系，使法律具有鲜明的道德导向，让法治成为良法善治；严格执法和公正司法，有利于维护社会公平正义，弘扬真善美、打击假恶丑，使思想道德要求在实践中得到切实遵循；全民普法和全民守法，有助于增强人们信守法律的思想道德水平，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任和社会责任。
（3）思想道德和法律的区别
思想道德和法律在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，二者不能相互替代、混为一谈。
第一，产生的条件不同。道德的产生与人类社会的形成同步，它是维系一个社会的最基本的规范体系。没有道德规范，整个社会就会分崩离析。而法律是一定历史阶段存在的社会现象，在原始社会末期，随着氏族制度的解体以及私有制、阶级的出现与国家同时产生的。二者产生的社会条件与发展的规律都不同。
第二，表现形式不同。道德作为一种纯粹的社会意识，通常是约定俗成的，存在于人们的思想和观念中，不一定有正式的表现形式，往往以风俗习惯、社会舆论、内心信念的形式表现出来。而法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律规范的形式表现出来。
第三，调整范围不尽相同。从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的动机和内心活动，它要求人们根据高尚的意图而行动，为了善而去追求善。而法律只是对人们违反法律规范的行为作出审判和制裁。从广度上看，由法律调整的领域，一般也由道德调整。但是也有些由法律调整的领域几乎不包括任何道德判断，如专门的程序规则、政府的组织规则等。
第四，作用机制不同。道德主要靠社会舆论、传统习俗以及人们的内心信念来维持，而法律是靠国家强制力如法庭、监狱、警察等保障实施的。
第五，内容不同。道德一般只规定义务，并不要求对等的权利。如面对一个落水者，道德提示人们有救人的义务，却未赋予人们索要报酬的权利。而法律是以权利、义务为内容的，一般要求权利、义务对等，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
（4）思想道德素质和法治素养与大学生成长成才的关系
是否具备良好的思想道德素质和法治素养，是一个人是否能被社会接纳并更好实现自身价值和社会价值的关键。大学生成长成才的过程是一个思想道德素质和法治素养不断提升的过程。良好的思想道德素质和法治素养，是新时代大学生把握发展机遇、做好人生规划、书写时代华章的必备条件，需要在学习中养成、自律中锤炼、实践中升华。