第三模块：创造有意义的人生
1.教学思路
本模块按照以下逻辑思路展开，分为以下三目：
①辩证对待人生矛盾：大学生要科学认识生活中的各种问题——勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。
②反对错误人生观：五大人生矛盾——三种错误人生观——错误根源。
③成就出彩人生：与历史同向、与祖国同行、与人民同在。
2.具体教学过程设计
（1）辩证对待人生矛盾
导入新课：大学生如何科学认识生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾？
树立正确的得失观。如何认识和对待人生发展过程中的得与失这对矛盾，对一个人走好人生之路、实现人生价值有重要影响。大学生要以积极进取的态度去面对生活中的成败得失，使一时的成败得失成为人生的财富而不是人生的包袱。
树立正确的苦乐观。苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。毛泽东在《七律·长征》一诗中，用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，形象地写出了红军长征的艰苦卓绝，用“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的豪迈诗句，生动描述了红军夺取胜利的喜悦心情，阐明了苦与乐的辩证统一关系。
树立正确的顺逆观。在人生旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们。只有善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。
树立正确的荣辱观。荣辱是一对基本道德范畴，“荣”即荣誉，是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许，以及个人所产生的自我肯定性心理体验。“辱”即耻辱，是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责，以及个人所产生的自我否定性心理体验。荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。大学生只有具备正确的荣辱观，明确是非、对错、善恶、美丑的界限，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，才会在纷繁复杂的社会生活中明确应当坚持和提倡什么，反对和抵制什么，从而为自身判断行为得失，作出道德选择，确定价值取向，提供基本的价值准则和行为规范。
树立正确的生死观。生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。从一定意义上说，正是因为生命短促，每个人只有一次生命，才更显示了人生的弥足珍贵。如何认识、对待生与死，体现了一个人人生境界的高低，更直接影响着他的实际生活。大学生要牢固树立生命可贵的意识，倍加爱护自己和他人的生命，理性面对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。人的生命是有限的，而生命的价值却是无限的。我们无法增加生命的长度，但却能追求生命应有的高度。大学生应珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。
【案例11】无语体师
“无语体师”是医学生对解剖教学所用遗体的尊称。大连遗体捐献始于1996年，近几年来遗体捐献者明显增多。目前全市有656位市民办理了志愿捐献遗体手续，有86位捐献者实现了捐献的夙愿。捐献者中既有教授、军人、干部，也有普通的工人、市民，年龄最小的是2个月的婴儿，最大的是95岁的老将军，还有5对老夫妻双双捐献了遗体。
【案例分析】
在生命洪流里，死亡可以是一种形式的落幕，但也可以升华为一种爱与生命循环的序幕。“无语体师”生前为社会做贡献，死后捐出遗体供医学生学习，他们以彻底的唯物主义观点对待人生的生死问题，这也是人生观的最高境界。大学生要牢固树立生命可贵的意识，倍加爱护自己和他人的生命，理性面对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。
（2）反对错误人生观
导入新课：大学生如何辨识五大人生矛盾、三种错误人生观？
是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实，人生实践才能获得应有的价值和意义。在我们国家，尽管社会主流价值观念积极健康，但现实中还存在拜金主义、享乐主义和极端个人主义等种种错误观念和看法。大学生要学会思考、善于分析、正确抉择，认清这些错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。
【视频2】观看电视剧《人民的名义》第1集中赵德汉坦白片段，时长5分钟
【课堂提问】
①请同学们思考，赵德汉是怎样一步步滑入了巨贪的深渊？
②你如何评价赵德汉的人生？
拜金主义、享乐主义是引发自私自利、钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。他们都没有正确把握个人与社会的辩证关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，对人的需要的理解极端、狭隘和片面，其出发点和落脚点都是一己之私利。大学生应当顺应时代潮流，在科学理论的指导下，认清这些错误思想和腐朽观念的实质。
近年来流行一个扎心热词“隐形贫困人口”，是指“那些看起来每天有吃有喝，但实际上非常穷的人”。能买戴森吸尘器就不用扫帚了，吃完牛油果又要吃藜麦了，100块钱一张的面膜用起来也不心疼。总之，朋友圈光鲜亮丽，口袋空空如也。“我是为了看起来富一点，才穷下来的”，这是“隐形贫困人口”典型宣言，其中不乏爱慕虚荣的成分！大学生应树立正确的消费观和金钱观，选择并追求高尚的人生目的，在服务人民、奉献社会的人生实践中完善自我、创造人生的美好价值。
（3）成就出彩人生
导入新课：如何认识人生价值、成就出彩人生？
【视频3】观看微视频《重温奋斗的艰辛 体会奋斗的幸福》《家国天下——幸福是奋斗出来的》
幸福都是奋斗出来的。“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。什么是人生的真正幸福？追求什么样的幸福？通过什么样的方式实现幸福？是大学生应该认真思考的人生课题。
当代大学生人生价值的实现还需把握政治和历史的方向，即与历史同向、与祖国同行、与人民同在。所谓与历史同向，就是要正确认识世界和中国发展大势，尊重顺应历史的选择和人民的选择，准确把握中国发展的重要战略机遇期，提升民族自信心，增强时代责任感，与历史同步伐，与时代共命运。所谓与祖国同行，就是自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命，自觉与国家和民族共奋进、同发展。所谓与人民同在，就是在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值，走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中汲取营养，做中国最广大人民根本利益的维护者。
正如习近平总书记所说：时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年大学生的时代责任，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。
【本章结语】
本章通过对人生观基本理论的学习，试图回答怎样才能不虚度人生这一萦绕在每一位大学生心头的青春之问。正如习近平总书记所说：
青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。总之，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。