第三模块：在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
1.教学目标
通过本节内容的学习，使学生在树立科学的理想信念目标、确立马克思主义科学信仰的基础上正确看待理想与现实之间的矛盾，认识到理想实现的长期性、艰巨性和曲折性，将个人理想与社会理想相统一，在致力于实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中放飞自己的青春理想。这一目标既有利于帮助学生正确看待追逐理想过程中的困难和挫折，坚定信心、敢于拼搏，又有利于大学生聚焦于国家和社会发展的现状，将个人发展与国家需要有机结合，为祖国未来建设添砖加瓦。
2.教学重难点
重点：理想与现实之间的对立统一关系；个人理想与社会理想的统一。
难点：青年人如何实现个人理想和社会理想的有机统一。
3.教学思路
本模块的教学思路按照以下步骤展开，主要分为三个部分：(https://www.daowen.com)
①理想与现实的关系：辩证看待理想与现实的矛盾——从而认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性——得出艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
②个人理想与社会理想的统一：个人理想与社会理想的辩证关系是处理个人理想信念的着眼点。
③大学生在实现中国梦的道路上如何实现自己的青春梦想：做到三个立志。
4.具体教学环节设计
在教学环节设计上，主要包括课堂教学、课后阅读与实践两个部分。
（1）课堂教学
在复习上节课内容为基础上，首先围绕理想和现实之间的矛盾进行分析，从而引出理想和现实是既对立又统一的辩证关系这一理论点。通过列举人类发展史上很多历史伟人理想实现的曲折过程，引导学生认识到理想的实现具有长期性、复杂性和艰巨性，进而强调艰苦奋斗是实现个人理想以及当代中国梦的重要方式。拓展个人理想和社会理想的学习，首先阐释个人理想和社会理想的内涵，从个人与社会相互依存、相互制约、共同发展的关系中引出个人理想和社会理想的关系，让学生明确个人理想的树立要以社会理想为引导，个人理想的实现依赖于社会理想的实现，同时社会理想归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。最后，理想的实现必须落实到实践中，需要立志当高远、立志做大事、立志须躬行，在实现中华民族伟大复兴的中国梦实践中贡献自己的青春力量。
（2）课后阅读与实践
结合教学内容，推荐学生阅读恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》、马克思《青年在选择职业时的考虑》、习近平的《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》《马克思为什么是对的》等著作以及观赏《信仰者》《不朽的马克思》《我和我祖国》等影片，深化学生对理论的理解。同时，组织针对本节内容的课后实践，要求学生观察自己周围的生活，尤其是这次抗疫过程中的令人感动印象深刻的事件，去采访和调研。同时也可以结合情景教室的参观，增加对这一问题的直观认识。
5.教学实施
（1）科学把握理想与现实的辩证统一
导入新课：理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。如果说，现实是此岸，理想是彼岸。那么唯有实践才是联系二者的桥梁。本节课需要明确理想与现实之间的关系是怎么样的，个人理想的实现不仅考虑到现实条件，还要正确看待与社会理想之间的关系，如此才会为中国梦的实现贡献力量。考虑到国家层面的目标，也不能忽视个人理想的重要性，学生需要思考如何在实现中国梦的过程中放飞自己的青春梦想。
在追求理想的过程中，人们常常会感受到理想和现实之间的矛盾。对于思想活跃的青年大学生来说，也容易对理想和现实的矛盾产生困惑，这就需要正确认识理想和现实之间的关系。
①辩证看待理想与现实的矛盾即理想与现实是对立统一的关系。
理想的实现应与现实条件相统一，历史上有许多胸有抱负的人士，都因理想没有实现而郁郁不得志，归根到底是缺乏实现理想的现实条件，所以理想与现实具有统一性，现实为理想的实现提供平台与机遇，理想又是在现实的基础上发展起来的。二者的统一性表现在：一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展；另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件，在一定的条件下，理想就可以转化为未来的现实。二者的对立性表现为，一方面用理想来否认现实，认为理想没有实现是因为现实条件的阻碍，在实现理想的过程中遇到困难、挫折就会丧失为理想奋斗的勇气和信心，最终放弃理想。另一方面是用现实来否认理想，但是在现实不能为理想实现提供机会的时候，就会对现实大失所望，理想不能实现的因素都归结于现实条件不允许。
②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
理想是对未来社会和自身发展目标的追求，因而理想的实现是一个长期的过程。透过时间线索的考察可以得知，任何一种理想的实现都不是轻而易举的，在实现理想的过程中，总会出现各种因素相互交织，对理想的实现形成阻碍，必然会遇到各种各样的困难和波折，充满着艰险和坎坷。实现理想、创造未来，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。对于理想，人类总是有许多美好的向往，但是实现理想的路途却不是一帆风顺，总会出现许多不期而至的困难与挑战，能否战胜困难与挑战是需要信心与恒心相互配合。道路是曲折的，前途是光明的，理想也同事物发展的方向近似，在曲折中前进，应该要做好思想准备，认识到理想实现的曲折性。
③艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是中国共产党的优良作风。在延安期间，党号召军民一家亲，共产党统治区域内的延安一片欣欣向荣，跟国民党统治区域内的腐败现象形成鲜明的对比，从而成为吸引无数的知识分子和有志青年尽管历经艰险也要来到延安，投入共产党怀抱的重要原因之一。党离开西柏坡即将成为执政党进入北京之前，毛泽东同志说我们绝不能学李自成，而是应该继续保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。如此看出，—个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。艰苦奋斗是我们的传家宝。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。奋斗的美妙之处就在于，它能够赋予奋斗者在实现目标理想后一种获得感、满足感和幸福感，这种积极的内在体验激励着人民为了目标不懈奋斗。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。新时代的青年站在人生发展的最好阶段，国家和社会为个人理想的实现提供了广阔的舞台，也同时面临着不可预计的挑战，但不经历风雨怎能见彩虹。因此，广大青年应坚定信心、立足当下、整装待发，立志苦干，把艰苦奋斗看成青春最亮丽的底色，绘就自己的人生。本部分教学提供案例4。
【案例4】施一公与中国梦[2]
2008年2月，40岁的施一公辞去美国霍华德休斯医学研究所（HHMI）研究员的聘任与普林斯顿大学讲席教授的终身职位，回到母校清华任教。“不回国，我会觉得欠了无穷的债。”面对同事、亲朋劝阻，施一公选择回到祖国，追寻他的中国梦。
回来，意味着一切从头开始。没有一流的设备，没有成熟的技术手段，甚至没有一支团队，施一公就这样开始了一个“无人敢碰”的梦想，选择着手剪接体的研究。申请经费购买第一台实验设备，在最短时间内领导团队掌握冷冻电子显微学技术，应用技术进行样品准备、数据收集、后期计算及结构解析……施一公的团队在攻坚期平均每天工作时间达12至16小时。
终于等到这一天，一切都有了回报。2015年4月，一个个喜人的突破接踵而至，令施一公“如同在梦中一样”。对基因剪接体的分辨率极限陆续被打破：先是11埃，而后是8埃，再到5.6埃，3.9埃，最后3.6埃！历经2000多个日夜，他们师徒拿到了近原子分辨率的剪接体三维结构。
7年前，身在美国的施一公面对亲友、同事好言挽留时说：“我更想实现我的中国梦。我一直坚信，关注科学、关注创新将会把中国带入下一个腾飞时代。”如今，他实现了自己的诺言。
【案例分析】
一位优秀的学术大师，成功的科研人士，本来可以有光明的前途在国外等着他，但是他却作出跟钱学森等人相同的选择，毅然放弃美国的高薪待遇，回到祖国的怀抱，追寻中国梦。从施一公教授的案例中，我们看到理想与现实之间的矛盾关系，纵然没有一流的设备，没有成熟的技术手段，甚至没有一支团队，但施一公就这样开始了一个“无人敢碰”的梦想，他并没有因为客观条件的限制而放弃追寻梦想，而是正确对待理想实现过程中的不可避免的艰难坎坷，始终以艰苦奋斗、坚持不懈的精神指引着自己向着目标前进，最终取得成功，实现了自己的科技梦、中国梦。作为当代的大学生，也应该在追寻理想的过程中，正确处理现实中的困难和挫折，以艰苦奋斗的精神，不断克服生活和学习中的“拦路虎”，朝着光明的未来奋进。
通过上述内容的学习，当代大学生要正确认识理想和现实之间的关系，理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条并不平坦的曲折之路，面对今后理想实现路上的矛盾与困难时有一个正确的认识。理想的实现离不开艰苦奋斗的精神，当代中国正面临着前所未有的发展机遇，同时也面临着前所未有的困难和挑战，实现两个百年的奋斗目标，离不开广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗，对大学生来说，应将敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中，在实践中不断书写奉献青春的时代篇章。
（2）坚持个人理想与社会理想的有机结合
每个人都有自己的小梦想，都在不同程度上为自己的梦想付诸努力。个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的向往和追求。社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面的反映。个人与社会有机地联系在一起，无数的个人构成社会，社会是个人的集合体，二者相互依存、相互制约、共同发展。同样，社会理想与个人理想也不是彼此孤立的，它们之间相互联系、相互影响、相互制约。
个人理想以社会理想为指引。追求个人理想的实践活动都是在社会中进行的，正确的个人理想不是依个人主观愿望随意确定的，从根本上说它是由正确的社会理想规定的。同时，个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础。因此，在整个理想体系中，社会理想是最根本、最重要的，而个人理想则从属于社会理想。换句话说，个人理想的确立要以社会理想为引导，个人理想的实现依赖于社会理想的实现。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。
社会理想是个人理想的汇聚和升华。社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。社会理想不是凭空产生的，也不是由外在力量强加的，而是建立在众人的个人理想基础之上。强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。社会理想归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。当社会理想同个人理想有矛盾冲突的时候，有志气、有抱负的人可以作出最大的自我牺牲，使个人的理想服从于全社会的共同理想。
国家的发展，民族的未来与每一个个体息息相关，国家好个人才会好，反过来讲无数的个人好，祖国才会更好。个人在确立自己的个人理想时不能脱离国家发展的大局，我们国家从过去的一穷二白发展到现在的世界第二大经济体，就是由于有无数的人把个人理想与社会理想相互结合，为祖国的发展贡献自身。这些先人前辈是我们的榜样，也是我们学习的精神财富，大学生对未来生活的向往与自己的人生定位不能脱离当代中国发展的现实，要坚持与历史同向、与祖国同行、与人民同在。
【案例5】“国士无双”——钟南山[3]
钟南山生于医学世家，父亲钟世藩毕业于北京协和医学院，是著名的儿科专家，母亲廖月琴同样毕业于北京协和医学院。幼年时的耳濡目染使他从小便对医学产生极大兴趣，父亲曾对他说：“学医的话，不单是自己身体要好，而且要帮别人身体也健康。”就是在这种信念的指引下，钟南山踏上了自己的从医之路。
在许多人心中，他是医界泰斗，是社会良知，是必胜信心，是此次新冠肺炎疫情阻击战中，最有望力挽狂澜的勇者。17年过去了，我们最相信的，仍是他——钟南山。“全国帮忙，武汉能够过关！”镜头里的钟南山，眼眶含泪，言语哽咽。“没有特殊的情况，就不要去武汉了！”迷雾笼罩的春节前夕，一个让人踏实的声音响起，钟南山重新走进人们的视线，为社会重重敲响了警钟。然而人们很快发现，钟南山一边在提醒民众，一边自己却逆行深入武汉。2020年1月18日傍晚，一张钟南山坐高铁的照片“刷屏”朋友圈：在奔赴武汉的高铁餐车一角，他满脸倦容，眉头紧锁，闭目养神，身前是一摞刚刚翻看的文件……这次小憩，是他连续4天96小时奔走北京、广州、武汉的一瞬间。谁能相信，他已是84岁高龄的老人。疫情发生后，钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。“抗非”功臣再挂帅，他的真诚、他的勇毅、他的志气，如尖锐的刻刀，在抗击疫情的顽石上划下印记。这背后，是共产党人的初心、无私医者的精诚、朴素学者的大义。
《人民日报》曾这样评价钟南山：既有国士的担当，又有战士的勇猛。他回应得最多的一句话是“我不过是一个看病的大夫”。穿上这身白衣，便选择全力以赴。以钟南山为榜样，全国有上万名年轻医务工作者奔赴湖北，他们恪尽职守、一丝不苟，只因医者仁心，不辱使命。带着对家国、对同胞、对道义炽烈的感情，以及对专业、对苍生、对良心负责的态度，钟南山才能在一次次以命相搏的生死战中领军，为大家指点方向。在钟南山身上，集合了广东人敢为人先、开放包容的精神，医者悬壶济世、追求真理的品格，以及共产党人心系人民、砥柱中流的风采。正是这样一位可爱、可敬、可亲的老人和无数奋战在疫情防控一线的医护工作者、解放军战士们，构成了保护人民身体健康的“脊梁”。
【案例分析】
理想对一个人的重要性不言而喻，它指引着一个人前进的方向，同时也是推动人前进的精神动力。钟南山院士从小因为家庭环境的耳濡目染而励志成为一名医生。树立了远大理想的钟南山院士看问题会站在比较高的角度，仔细分析问题，以及预估作出的决策对自我发展起到的作用。社会理想是个人理想的凝聚，它为社会提供了一个最高的奋斗目标，从而指引社会向前发展。只有有了良好的社会理想，整个社会才能有新的发展。钟南山院士以个人理想为基础，因治病救人的个人信念和对自己的本职工作认真负责的态度，以及对业务钻研敢于担当，甘于奉献的精神，登上去武汉的高铁，挂帅出征；以社会理想为导向，临危受命，亲临湖北武汉抗击疫情最前线，担任专家组组长，指导医治及防护工作，寻找战胜病毒的良药，与时间赛跑，只为防止疫情扩散，拯救更多人，完美诠释了个人理想和社会理想的相互融合。他的举动可以用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”形容。个人理想只有同国家的前途，民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要，大多数人的利益相一致，才可能变为现实，钟南山院士以自己的医者仁心、家国大义启迪着广大青年学生将自己的青春理想融入实现祖国伟大复兴的中国梦，在奋斗中实现人生价值。
“得其大者可以兼其小。”个人只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。大学生对自己未来生活的追求和向往，不能脱离当代中国的社会现实。坚持和发展新时代中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是当代中国最大的现实，也是全体中国人民共同的社会理想。大学生要在社会理想的指引下，珍惜韶华、奋发有为，勇于追求个人理想，在实现社会理想的过程中努力实现个人理想。
（3）为实现中国梦注入青春能量
青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途。大学生肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
2012年习近平总书记在参观复兴之路展览时提出，中国梦包含国家富强、民族复兴和人民幸福三层含义。青年是祖国的未来，民族的希望，梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”一代青年有一代青年的际遇，在实现中国梦的道路上青年群体在现在乃至未来发挥着不可估量的作用，因此青年应准确把握自己的人生际遇，在实现中国梦的道路上付出行动。
立鸿鹄志，做奋斗者。青年应立志当高远。这里的“志”具有双重含义：一是对未来目标的向往，二是实现奋斗目标的顽强意志。志向，就是理想信念；立志，就是确立理想信念。大量事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。
心怀“国之大者”，敢于担当。青年应立志做大事。中国民主革命的先行者孙中山曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。就是希望青年以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，为祖国和人民的利益而奋斗，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。
自觉躬身实践，知行合一。青年立志须躬行。漫长征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，就在一切平凡的岗位上，就在扎扎实实的学习和工作中。大学生要牢记“空谈误国、实干兴邦”，志存高远、脚踏实地、埋头苦干，充分展现自己的抱负和激情，在“真刀真枪”的实干中成就一番事业。
祖国的富强、民族的繁荣、人民的幸福，需要每一位社会成员尽其才、奋其志。中国梦是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业中才能闪闪发光。
【本章总结】
青年最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。在芦山抗震救灾中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。