（三）开展与应用

“每课一问”调查于2018—2019学年秋季学期“思想道德与法治”课程中开展，贯穿课程始终。针对每一章教学重点设置2—3项调查问题，在每一章内容授课完毕后，随堂对下一章问题进行调查，并在课后对调查结果进行统计分析，预先了解学生相关思想状况以及在下一章学习中可能遇到的问题。调查结果一方面可应用于课前准备，作为下一章节具体教学方案制定与调整的依据，以增强教学内容和教学方式的针对性和实效性；另一方面可应用于课堂展示，作为当堂教学内容的导入环节，激发学生对该章节内容的学习兴趣。(https://www.daowen.com)