高校开展美育工作的必要性

（一）美育是提高学生综合素养的有效路径

首先，美育是文化育人的有效助力。文化育人重在以文化人、以文育人，文化育人中的美育教育就是要培养和提高学生的审美素养、审美追求，丰富对美的欣赏力、表现力、创造力，从而达到促进学生德智体美劳全面发展的教育目的。其次，美育在教育实践中扮演重要角色，千篇一律的灌输式教育方式和应试教育在新时代大学生个性张扬、发展多样化的时代背景下逐渐失去其优势，而美育具备育人资源广泛、表现形式多样、体验感强化等优势，从创新知识获取方式、增加艺术实践体验、增强文化熏陶感染力等方面为教育带来了新的活力。

（二）美育是丰富育人手段的有效方式

苏联教育家苏霍姆林斯基认为美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。育人育才需要精神信仰和思想引领，美育作为精神通道，结合文化育人，用文化充盈精神，用精神打通文化育人的脉络。党的十八大提出“文化强国”的战略，强调了用文化提升精神信仰的重要性。美育对教育来说意味着什么？是对高贵品格和文化信仰的追求，也是举善向上的宣示。缺少精神信仰的人很难站立起来，缺少灵魂的教育难以承载育人育才的使命，缺少审美取向的教育往往唯智炫耀，缺少美育生命的环境往往无视人文信仰。

（三）美育是创新思想政治教育方法的有效模式

思想政治教育在帮助学生树立正确三观的同时，更应该重视其情感培养和心灵成长，以把学生培养成为理性与感性相统一、智识与文化共发展的完整的人为目标。当代青年学生在应试教育的大环境下，普遍出现功利化和唯分数化的思维惯性，在自我完美主义的高压下，出现心理抗压能力弱、孤僻、自私、固执等问题。在这种重利益、轻理想的浮躁状况下，通过润物细无声的方法以文化人，可以陶冶人的情操，丰富人的心灵。美育与文化育人的融合发展，不仅能提高学生对美好事物的体验力和感受力，也能健全品格修养，更能培养青年学生的大局观和胸襟格局，开阔生命的宽度。