创设宽松舒畅的环境去打开学生的心扉

综合高中2002班上学期期中考试中，有4位学生跟其他班同学建立一个作弊群，我得知此事后，并没大发雷霆，而是私下找这几位同学就“作弊问题”进行讨论。其中设计了四个问题：什么叫作弊？怎么会作弊？作弊后的感受？怎样防止作弊？要求作弊的同学敞开思想，说真话，表真情。由于班主任一开始就注意营造宽松和睦的氛围，作弊的同学如释重负，纷纷说出了作弊的真实想法。有个学生说：“作弊如同小偷第一次偷东西一样，很刺激，有一种莫名其妙的兴奋感。”有个学生说：“作弊考好成绩，教师也关注自己，父母也高兴。”在谈到作弊的感受时，学生说出心里的想法后，我没有指责学生而是跟他们列举我以前的一个同学每次考试都是几个人的答案拿来选择，分数都很高，老师评估他能考试重点大学，结果只考上专科线，那么父母会怎么想呢？最终是骗你们自己，大家好好想想，对作弊要有正确的认识，也端正了学习态度。对今后的学习要有个态度，写给我，看你们以后的表现，这次就不报学习处理，下次新旧账一起算。

现实生活中，师道尊严已经异化为老师在课堂上，在学生面前一定要严肃，班主任一定要严厉，有的教师甚至认为学生怕的老师才是好老师。这样在教育过程中学生就会感到冷漠，易形成不良的心理状态，甚至会产生各种心理问题和心理疾病。师生之间产生了矛盾，思想教育工作也就无法进行，更谈不上成效了。因此，在思想教育过程中，我们一定要控制和调节自己的情绪，营造宽松和睦的思想教育氛围，使学生感受到温暖、感受到爱、感受到被尊重，学生就会形成热情、合作、友善的心理状态，教师才能了解学生真实的内心世界，与学生进行心灵的对话，彼此之间就会相互理解、相互合作，减少摩擦、消除矛盾，思想教育工作才会犹如春风化雨，事半功倍。

（执笔：林祥菊　张权凤）