尊重与赏识，重拾自信，推动“后进生”转化
（一）有效沟通加强了解，充分尊重以获得信任
班主任对此类学生的管理必须使用不同方法和技巧，要充分了解其心理状态、行为习惯、优势特长和家庭背景及经历等。所以沟通是关键，不仅与学生沟通，还要与家长沟通，才能对学生有更全面的认识和了解。
该生冲动易怒，顶撞老师后，在与家长沟通时主要了解他以往的生活习惯，得知从小因沉迷于游戏被父母怒摔其手机八次，简单粗暴的方式让该生对没收手机产生叛逆、暴躁情绪，因此我意识到处理方式的错误，便私下与学生以聊天的方式，向他道歉，承认自己当众批评并粗暴的没收其手机的方式欠妥，希望获得学生的理解和原谅，这一举动让他很惊讶，而更意外的是我说他不像是个坏学生的时候，他一下红了眼，在办公室泣不成声。当他放下心理防备时，给他接一杯水、递一张纸巾比任何安慰都有用。
这次沟通让笔者知道，在这个学生心底一直因为最疼爱他的外公因为去寻找贪玩的他而意外去世，让他无法原谅自己，又因没有受到家人的责备而心生叛逆，从此沉迷于游戏，隐藏真实的自己。原来他的叛逆是因深深的自责，在做思想工作的时候，我指出了他的错误做法并批评他，同时又肯定他是一个有责任心、孝顺有爱心的孩子，希望他今后可以改变自己做得更好，以此慰藉家人及去世的外公的期盼。这样一次谈话对他和家人以及我都有深深的触动，从此他对我就多了一份信任与善意。
（二）表扬赏识、树立自信
在经历第一次谈话后，我再次与家长沟通，并不停的肯定夸奖该生在校内的表现很好，他间接知道我在他父母面前的夸奖，变得更加开朗活泼，积极表现。在后来的几次谈话中，间接了解他的优点，在班会活动中，在同学友情里，他都表现得越来越乐观开朗，朋友也越来越多，慢慢发现他有很好的活动组织能力，因此在一次晚会活动中，把活动主持人这个重要的角色交给他。通过此次活动的观察和侧面了解，我意识到，他有很强的责任心和凝聚力，同时是大家的“开心果”。在新学期开始，利用班会课当众表扬他，同时他也收获了班上学生的一致好评。这样的转变，让他妈妈又惊又喜，不停地说在职业学校里，他找到了自信，转变很大，愿意和父母沟通聊天，甚至悄悄为家人准备生日礼物，丰富多样的活动充分展示了他的才能，听到学生和家长对他的评价都是转变明显，我突然意识到班级管理，尤其对“后进生”的管理，尊重和赏识的技巧有多重要！
（三）积极引导、树立正确人生观
一个中午，我正在办公室里批改作业时，他敲了敲门，进来以后笑眯眯地把一把糖放在桌上，害羞地说：“老师，请你吃糖，谢谢你改变了我，还要告诉你一个好消息，手机游戏我戒了，现在没事的时候我都在健身锻炼！”我听了既意外又觉得是情理之中，在这一次沟通中，我问了他对未来的规划，他觉得有些迷茫，于是我告诉他今后可以从事的职业方向有哪些，以及现在可以做些什么努力，并说明了男生服兵役有哪些好处，他一下就心动了，说要回家和父母商量，好好规划自己的人生。
每一次小小的鼓励都能积累成大大的转变，而对特殊的学生采用特殊的方法更是老师管理班级的关键，对“后进生”的转变，尊重与赏识，便能重新点燃他们希望的火炬，在一次次交流、鼓励、引导中，帮助他们找到真正的自我，成就不一样的人生！
（执笔：郭子锦）