后进生的转化方法的个案研究

三、后进生的转化方法的个案研究

教育的内涵永远是爱。后进生的转化工作已日益受到广大教育工作者的高度重视。

案例：计算机信息类2001班徐某某

具体表现：

1.课堂吃零食、喝奶茶。

2.睡眠不足，几乎每节课都在睡觉，上课讲小话，做小动作。

3.不遵守纪律，顶撞老师。

通过和家长、学生的沟通。制定以下方案：

家长经常在外打工，和孩子相处的机会偏少。没有考起理想的高中，心理落差较大。经常受到家长的批评教育，因此滋生抵触情绪。

建议：

1.家长老师要给予学生充分的信任

家长经常与学生沟通交流，疏导学生的心理，缓解家长与学生的这种紧张关系。作为老师要建立相互信任的师生关系，站在学生的立场，让自己成为学生可以信赖的人。

2.给予孩子鼓励、包容与爱

后进生对其他人缺乏信任，对自己也缺乏自信。在生活中家长老师要学会观察学生的优点，多一些真挚、诚恳的鼓励，对学生分阶段的提出期望。

教师应该把真诚的爱给学生。对他循循善诱，晓之以理，动之以情。建立和谐的师生关系。

3.培养学生兴趣

这个是后进生转化的重要动力。在学习交流中笔者发现她喜欢普通话，因此告诉她勤加练习。今后锻炼的机会很多，可以参与学校的国旗下演讲，学部的演讲比赛。不断培养学生的兴趣，增强其学习的欲望和责任感。

4.养成良好的习惯

这个是后进生转化的重点。好的行为习惯终身受益。每天制定计划，养成自觉的良好习惯。教师应该辅助学生纠正生活学习中的不良习惯。

（执笔：秦自飞　吕家梅　邱蓉）