目录
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前 言
我国文化创意人才培养的历史脉络和现状分析
一、文化创意人才的定义和特征
二、我国文化创意人才培养的历史流变
三、我国文化创意人才培养的现状分析
（一）当前我国文化创意人才培养的经验和局限
（二）当前我国文化创意人才培养的新要求
“创意＋”视野下文化创意人才培养的新思路
一、何为“创意＋”
二、以“创意＋”融入文化创意人才培养的重要性和必要性
（一）“创意＋技能”：未来文化创意人才的基本能力
（二）“创意＋知识”：未来文化创意人才的基本素质
（三）“创意＋个性”：未来文化创意人才的品牌特色
三、“创意＋”视野下文化创意人才培养的新机制
（一）当前政府部门在文化创意人才培养上的情况分析
（二）政府对文化创意人才培养需要有一整套新机制
（三）“创意＋”视野下社会力量的广泛参与：文化创意人才培养需要社会各界的共同合作
四、“创意＋”视野下高校文化创意人才培养模式的创新与变革
（一）我国高等学校文化创意人才在培养上面临的主要问题
（二）“创意＋”视野下各高校文化创意人才培养模式的新变化
上海文化创意人才现状和培养方式的思考
一、基本状况
（一）领域分类
（二）年龄结构
（三）学历水平
（四）户籍情况
（五）行业工龄
（六）工资待遇
（七）工作期望
（八）就业环境满意度
（九）教育培养
二、突出问题
（一）职业发展的统筹规划相对滞后
（二）行业协会的凝聚力略显不足
（三）职业发展的提升空间依然有限
（四）人才队伍的培养机制仍不健全
（五）相关研究及其成果较为缺乏
三、对策建议
（一）产、学、研发展相结合，完善人才培养体系
（二）加大政府扶持力度，拓展职业发展空间
（三）优化创意空间环境，强调城市创新精神
以培养电影工匠为目标，推动影视教育的供给侧改革——上海温哥华电影学院的影视人才教育模式探索
一、“人才匮乏”是制约上海电影产业振兴的根本原因
二、“影视教育改革”是上海电影产业振兴的必由之路
三、上海温哥华电影学院的教育探索
对城市文化多样性视野下文化创意人才培养模式革新的思考
一、城市文化多样性与文化创意人才的培养
二、城市文化多样性视野下的文化创意人才培养模式创新
对公共艺术人才培养的相关思考：以公共艺术实题化项目制教学探索与实践为例
一、为何进行实题化项目制教学
（一）公共艺术的在地性
（二）实题化公共艺术的意义
二、实题化项目制教学的过程
三、教学反思
我国网络文学产业人才培养模式创新研究——以上海首个网络文学方向本科教育为例
一、我国网络文学产业人才的现状分析
二、我国网络文学创作人才本科教育的历史和基本情况
三、我国网络文学创作人才本科培养模式的特点和经验
四、我国网络文学创作人才本科培养的主要问题分析
五、对我国网络文学创作人才培养模式创新的相关思考
浅谈少数民族非物质文化遗产传承人的培养模式——以内蒙古赤峰市传统音乐类非物质文化遗产传承人培养模式为例
一、内蒙古赤峰市传统音乐类非物质文化遗产现状
（一）内蒙古赤峰市非物质文化遗产现状
（二）内蒙古赤峰市传统音乐类非物质文化遗产现状
二、内蒙古赤峰市传统音乐类非物质文化遗产传承人培养模式总结
（一）内蒙古赤峰市传统音乐类非物质文化遗产传承人培养模式现状
（二）对现有培养模式的分析
三、少数民族非物质文化遗产传承人培养模式的提升
四、小 结
古陶瓷鉴定复合人才培养模式初探
一、国内外古陶瓷鉴定人才培养的现状
二、培养目标及论述
（一）新市场需求的出现与未来
（二）培养古陶瓷鉴定复合人才的根据
三、教学内容、课程设计与教学方法
（一）教学内容
（二）课程设计
（三）教学方法
四、教学师资方案
五、古陶瓷鉴定复合人才培养模式的创新之处
（一）古陶瓷鉴定复合人才的培养目标
（二）使用新教学研究材料
（三）面向未来，培养文物价值挖掘与衍生产品开发的复合人才
浅谈体育文化创意产业视角下的赛事营销人才构成及其培养
一、体育文化创意产业的概念及特征
二、我国体育赛事营销人才需求环境分析
（一）政策趋向分析
（二）发展机会分析
（三）市场需求分析
（四）存在问题分析
三、创意时代赛事营销人才的构成
（一）全媒体整合赛事营销人才
（二）体验需求式赛事营销人才
（三）赛事IP营销人才
（四）泛娱乐化赛事营销人才
四、基于创意理念的赛事营销人才培养
（一）“以需求为契机”，发展人才培养新理念
（二）“以教学为根本”树立人才培养新目标
（三）“以研发为依托”，构筑人才培养新框架
（四）“以产业为导向”，实现人才培养新模式
五、结 语
对文化创意人才培养模式评估体系的初步思考
英国文化创意人才的培养模式及启示
一、政府政策层面的主导扶持
二、社会文化组织的牵线搭桥
三、文化教育的全程贯穿
四、多元共存的全球视野