“以教学为根本”树立人才培养新目标

1．树立教学评价机制目标

制定有效的人才培养教学评价机制目标，将人才评价标准和人才个性化培养有机地统一起来。以创新融合为引领，提供有利于教学、科研的制度保障；营造宽松稳定的工作环境与和谐自由、尊重创造的学术氛围。结合体育赛事营销注重实战应用的特点，“以教学为本”建立客观科学的绩效评价程序，制定公正公平的评价标准和指标；激励教师积极探索与研究学科前沿理论知识和实践技能应用相结合，最大限度地调动其主动性和创造性，形成常态化的评价管理机制。

2．树立以学分制为基础的教学体系目标

学生的个性、兴趣爱好、社会需求、接受能力是有差异的，根据赛事营销管理人才重视能力与专业技能培养的特点，因材施教、对同类课程进行优化整合。尊重学生对知识学习的选择自由与个性发展，增加选修课和实践环节的比例。激发学生的学习主动性与个人潜能，按照自身的兴趣和职业志愿去吸收更广博的知识；完成自我选择和自我塑造的过程，实行真正意义上的“学分制”教学体系。

3．树立学科跨界融合的教学目标

高等学校是未来人才的重要储备基地，以体育文化创业产业为主导的多学科融合创新教育平台是未来培养赛事营销人才的方向和目标。在教学内容的选择和设定上以提高综合素质、加强通识教育为基础，以体育赛事营销理论延伸，努力打通学科壁垒，积极推进课堂教学和社会实践的有机结合、课程教学和科学研究的有机结合、知识熏陶和创新能力培养的有机结合。从而得以促进多层次、多结构、高水平的“双师型”师资队伍的快速成长，更好地为人才培养服务。