“国培计划”的政策梳理

“国培计划”体现了国家对教师教育的重视，尤其是对中西部教师素质提高的重视，是提升我国整体教育质量的关键国策。主要是对“国培计划”创新性贡献及其变革趋势的研究，所以对“国培计划”相关政策的梳理与分析就显得非常必要。如果缺乏对“国培计划”政策体系的探讨，那么研究也就成了无源之水，无本之木。自“国培计划”实施以来，教育部等部门颁布了一系列关于“国培计划”的政策文件，以确保“国培计划”的顺利实施和达到预期的培训目标。本部分旨在对“国培计划”政策演进过程做一简单梳理，并在此基础上进行特征分析，以便对其有个整体的认识和把握。为了便于对“国培计划”的政策做——全貌梳理，本研究把“国培计划”实施以来相关政策的发展过程分为四个阶段，分别是：初始阶段（2010-2011年）、发展阶段（2012年）、完善阶段（2013年）和变革提升阶段（2014年）。通过对“国培计划”分年度、分阶段的政策考查与分析，以便把握“国培计划”每个阶段的主要特点，理清其发展脉络。