引进第三方评估机构

第三方评估机构具体指对国培培训进行质量评估的专业评估团队。由第三方制定评估体系和评估准则，这样可很好避免教育部门因主观因素在制定评估指标和准则时缺乏科学有效性。另外“国培计划”的承办单位多为各高校，他们和教育行政部门在常规工作的接触中有着千丝万缕的关系，引入第三方评估除了能起到更好的监督作用外，还能使评估结果更加具有专业性和公正度，教育行政部门既是国培项目的组织者又是其质量评估者，特殊的双重身份使之集责权于身，容易造成评估中责任缺失的问题，第三方的加入，不仅对评估过程起指导作用，对评估结果起监督作用，还能解决评估过程中的问责缺失问题。统一他人评价与教师自我评价，评价主体的多元性能确保评价的全面性，同时教师自我评价也突出了教师的能动性。终结性评价与形成性评价相统一，终结性评价在同一时间从多侧面、多角度对教师的工作纯净与基本素养进行全面、客观的评定，收集参训学员在参加培训期间一段时间内的稳定信息，会容易进行横向比较，为培训提供有依据的反映阶段性情况的意见，形成性评价引导教师积极主动在其培训中不断地进行反思与改进，及时发现培训中的障碍，主动探究真实情境下的实践问题，记录培训过程发展过程中的经验与教训，在反思中体验成长。再是要开展培训效果评价。同时国培培训在实施中，教育部也会采取派专家来进行实地调研、学员匿名评估、对项目实施过程及成效进行绩效评估等方法，而绩效评估的结果则会作为承训单位和项目区县在后续国培项目实施中调整的重要依据，以确保培训实效。