二、培训心得汇总
【成果一】
由湖南省生物环境职业学院精心策划的国培计划（2019）“送培到校精准培训”活动圆满结束，通过参加此次活动，让我受益匪浅。经过“专家讲座+课堂诊断”、教授授课、成果展示这几个环节，我从中学到了很多课堂的教育教学技巧，比如如何开展学生的合作学习，如何更好地实施课堂评价。领略到了老师们的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
（一）审视自我，重新定位
作为一名在地级市工作的年轻教师，通过这次“送培到校”使我开阔了眼界。常言道：“山外有山，人外有人”，事实的确如此。几位专家老师给我们带来了新的教学理念和教学手段，尤其是刘军教授的翻转课堂和韩玉玲老师的有效课堂认知。他们所教授的内容正是我们目前中职学生课堂能够应运到的。巧妙地将课堂知识点与生活合理地结合起来。让我认识到作为一名教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，并在此基础上形成自己独特的教学风格。与其他老师相比，在我身上或多或少还存在着许多不足之处。作为一名年轻教师，我应该在以后的工作中更加勤奋，虚心学习。积极钻研专业知识，努力学习如何上好优质课。
（二）重视导入，引领课堂
课堂导入环节要精心设计，充分体现出每一课的特色。好的课堂导入，不仅需要形式新颖，而且还要合理过渡。关于导入，可以运用歌曲和视频资源等等，题材都围绕教学内容，合理的过渡到了后来的教学环节，才能激发学生的兴趣。要注重教学资源是否符合本学段学生的理解能力，是否能很好地导入新课，同时还要注意控制好时间，使导入环节更好地起到复习旧知识，引入新知识的教学功能。合理的导入，在教学中至关重要对课堂起着关键性的作用。在此后的教学中，我将更好地运用新颖的导入设计理念，将本次所学感悟更好地运用到日常的教学工作之中。
（三）合理有效，提升课堂
有效课堂教学的前提是激发学生的学习兴趣，爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只要有了兴趣，就会有学习的积极性，就会由被动变主动，由死记硬背到灵活运用，由乏味变趣味，从而积极参与到教学中来
如何培养学生的学习兴趣，这将是老师的个人掌控课堂能力。有效课堂教学的保障是尊重学生的实际水平，在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况。例如，怎样引出新知识，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。建立融洽的师生关系，营造有效的学习氛围，带着笑脸走进课堂，以情激情。
通过此次“送培到校精准培训”培训，我也反思了自己的课堂教学，让我在教学手段方面有了很大的进步。将会在今后的教学中优化自己的课堂。通过使用云班课APP，让我领会到了网络的魅力，在我的课堂上也让学生使用了云班课，同学们课后将自己演唱的视频上传到云班课。通过送培下乡的各位教师们细心讲解和传授，我也解决了我在课堂教学中的困惑。我相信通过这次“送培到校精准培训”培训，我将在以后的教学中做得更好。
最后感谢此次国培活动提供学习平台和机会，道一声各位老师辛苦了。
胡姣英
【成果二】
2019年11月15日～12月9日，我有幸成为湖南省“送培到校精准培训”班中的一员。这次培训内容丰富、形式多样，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲的内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增强了我努力使自己成为科研型教师的信心和决心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
（一）注重智慧教育，用真心去温暖学生
文学禹教授为我们带来师德师风建设方面的讲座，他用幽默的语言，饱满的激情，丰富的案例给我们带来了一场思想的洗礼、心灵的震撼。教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下。老师应该以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提升自己的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
（二）革新教学理念，用行动感染学生
黄艳华教授讲授的《课堂整体设计与优化》她从高站位、宽视野、大格局为我们进行了一场思想意识的变革，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。用实际行动给学生做一个好榜样，将新课改中倡导的“用教材”而不是“教教材”落实到每一堂课上，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
（三）转换教学角色，用意识引领学生
徐一斐与胡平霞老师向我们讲授了photoshop软件实际运用，教学课件制作，微课制作的内容等。我通过学习深刻体会到了加快信息化建设的重要性和必要性，人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。
彭舒啸
【成果三】
2019年11月15日至12月9日，我有幸参加了由省教育厅主办、湖南环境生物职业技术学院承办的职业院校教师素质提高计划2019国家级培训项目的培训。通过这次培训，我更新了职教理念、改进了教学教学方法、提升了信息技术应用能力。
（一）紧跟时代步伐，贯彻新职教理念
新时代对职业教育提出了新的要求，“做中学、学中做”“教、学、做合一”已成为职教人的广泛共识，传统的“以教师为中心、以教材为中心、以教学为中心”的教育理念已经被“以学生为中心、以学习为中心、以学习效率为中心”所代替，教师的主体地位已经转移到学生身上。在教学评价中，我们更多考虑的不是教师教得怎么样，而是学生学得如何，教师的教学能力是通过学生的学习效果来体现的。全面贯彻新职教理念，我们才能培养符合新时代发展要求的职业人才，才能不辜负新时代赋予职教人的神圣使命。
（二）抓住应用主线，优化课程计划和教学环节
职业教育课程应该在社会需求调研的基础上，以岗位职责和工作任务为导向，紧紧抓住应用的主线，以培养技能型人才为目标进行开发。换句话说，就是社会需要什么人，我们就培养什么人，工作中需要什么能力，我们就培养学生什么能力。课程计划要紧紧围绕着实际需求进行调整，该删减的课程要删减，该增加的课程要增加。在课堂教学中，要抓牢培养学生应用能力的主线，听得懂、记得住固然重要，能动手、会操作才是重点。要把教学的核心放在学生的技能培养上，可以通过完成任务、小组展示等环节充分调动学生的参与度，培养学生的实践能力。
（三）运用信息技术，提升课堂效率
随着社会的发展和科技的进步，信息技术与教育教学的融合将越来越深入。掌握信息技术，运用先进教学手段是新时代对每一位职教人的基本要求。在教学过程中，我们可以使用云班课等APP上传教学资源、检测学习效果、发布和批改作业，可以通过优化PPT高效呈现学习内容、集中学生注意力，可以借助CS截取、加工所需的视频、音频素材用于教学或发布到网络上进行交流，可以利用Photoshop对图片进行修改和美化。运用信息技术之路永无止境，要坚持不断学习，不断实践，不断创新，不断提升课堂效率。
感谢湖南省教育厅主办了这次及时的培训，感谢湖南环境生物职业技术学院的领导、专家的悉心指导，感谢学校领导和研训处提供的宝贵的学习机会。我将以本次培训为契机，努力贯彻新职教理念，认真落实课程开发的基本要求，不断优化教学环节，坚持推进信息技术与课堂教学的深度融合，切实提升课堂效率。
尹君
【成果四】
这次有幸参加了职业院校教师素质提高计划国家级培训，我收获颇丰。国培送培到校，精准培训，让我们在工作之余，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
首先，我要衷心地感谢湖南环境生物职业学院的各位专家。林仲桂处长高屋建瓴，刘旺老师活力四射，刘军老师亲和认真，韩玉玲老师热情洋溢，黄艳华教授学识渊博，胡平霞老师耐心细致，徐一斐老师积极专业，刘妍君老师谦虚细心……他们不辞辛劳，每个周末从衡阳市来到常宁，毫无保留地传授给我们职业教育的理念与经验。
其次，通过这次培训，自己进一步明确了职业院校教师素质能力提升的重要意义，以及对教师个人成长的作用。通过学习，我们知道了以学生职业能力培养为中心的教育教学理念、教学改革。于是，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，哪些还需要改进等等。今后，我将努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。同时，在新理念的引领下，不断探索，不断反思，调整我的教学观。
再次，听专家、教授们挥洒自如的讲授，心中十分佩服。佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。关于微课的制作，关于课程体系的开发，关于课堂教学设计的优化，关于ppt的美化等等，这些有效的课程，我都收获满满。今后，我将努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位，爱学生，爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
最后，自己在反思中得到提升。一段时间的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我认识到未来教育需要的是科研型的教师。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究，在案例中反思——基于学生实际进行思索，在行动中研究——探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思。
本次培训学习已圆满结束了，我会以此次国培学习为契机，努力完善自己。我将带着收获、信念、热情，在今后的教育教学中，不断学习，不断探索，不断反思，争做一名优秀的中职教师。
张羽
【成果五】
以前我总是作为一个旁观者看国培，今年我有幸参加了国培学习，通过本次学习，使我大开眼界，学会了很多平时学不到的知识，使我的思想上受到了彻底地洗礼。百年大计，教育为本。祖国的复兴全在教育，我们教师责无旁贷。我将体会总结于下：
（一）从思想上，彻底转变对教育的认识
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到学生的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，不能把教学工作变成完成任务，上面领导要求怎么上课，就怎么完成任务，要在教学中加入自己的思想，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
（二）学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识
我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。不断吸收新的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能，最终让我们的课堂成为与时俱进的课堂，让课堂与时代与社会接轨，把课堂变成一个孩子们了解世界的窗口。
（三）充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。
（四）学以致用，使学生把知识转化成为能力
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，毕业以后才能投入社会，进行很好的工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好地实现自己的人生价值。
（五）真正使自己从教学匠转变成为教育艺术家，赢得桃李满天下
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像一位姐姐一样地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。
周易