第二节 狭义备稿

在进行播音主持的有声语言（包括副语言）创作之始，就要不可避免地面对具体的创作依据。这时，狭义的准备便成为极其重要的了。这当然是在广义的准备基础上，进入具体的创作准备。

我们可能面对着“有稿”和“无稿”两种情况。

有稿，即有文字稿件。有稿播音，是播音员依照文字稿件，进行有声语言的创作：或宣读文件，或播报新闻，或发表评论，或读报念信，或配音，或解说……这都要求尊重原稿，没有差错，语流顺畅，有声有色。不能念字发音，不能见字生情。需要看懂内容，吃透精神，达到“视阈融合”，真正“把文字稿件变成自己要说的话”。这样，才可能避免呆板生涩、平淡苍白。所谓“锦上添花”，就是把达到播出水平的文字稿件，看作一块“锦绣”，有声语言的创作，又在它的上面增加了鲜艳的花朵，使其色彩斑斓、花团锦簇。即使这锦绣并不精美，但有了鲜花的光彩夺目，便更加绚丽，这就能“为之增色”。如果锦绣相当精美，增添的花朵并不靓丽，那便是“为之减色”，甚至黯然失色，有声语言创作的劳动就会付诸东流了！为了提高创作质量，必须加强狭义准备的力度，扎扎实实，精益求精，争取打造创作的“典范”。当下，对于“有稿播音”存在不少模糊的，甚至是错误的观点和说法。克服它们，扫除认识上、思想上的障碍，实在是当务之急。凡是轻视、蔑视有稿播音的人们，都有一个共同的问题，即没有播音经历，不懂得播音为何物，更不了解播音的甘苦。其实，只要他们亲身去实践一下，马上就会露马脚——或者念不成句，或者毫无感情。有的人也能播音，但是缺乏深入钻研，几乎没有收获的喜悦，更没有尝过美感的享受，说什么“播音没文化”“播音没出息”的话，也就不奇怪了。播音创作的认识论，同样如此：“要想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝”。

无稿，即没有文字稿件。无稿播音，就是在没有文字稿件作依据的情况下，进行的有声语言创作。如：确定了话题，仅有简单提纲，只有一些零散材料，临时需要即兴组织一段话……这都要求尽量做到“打好腹稿”“形成要点”“心中有数”“胸有成竹”，以便在创作中“出口成章”。由于头脑中已经储备了相应的话语，并且可以组织好话语序列，所以，当出口时，就能够“有章可循”“有话可说”了。这里，内部语言特别重要，内部语言的思维活跃程度、逻辑严谨程度、词语精确程度、感情丰富程度、状态积极程度，都取决于创作主体的广义准备。经常发生的用词不当、语意不清、感情冷漠、思路阻塞，大都是学习和积累的不足、实践和体验的缺乏造成的。真正精彩的无稿播音，记录下来就是一篇绝妙的文章。虽然，可能会出现重复、啰唆、口头语、半截话等现象，要求也不应过于苛刻。只要整体上不出明显的口误和差错，基本上就可以称之为创作了。有些人认为，无稿播音才是“主持”，那倒不一定。不过他们坚持认为只有无稿才见水平，这个看法有一定道理，但并不能因此而贬低有稿播音。无稿播音，也不像某些人说的，可以随心所欲、胡聊乱侃。如果是“言不及义”“无病呻吟”“肆无忌惮”“出口不逊”，那就远离了有声语言创作的原则和宗旨，根本不能进入大众传播，应该在淘汰、摒弃之列。至于鼓吹张扬个性、大搞自我表演，那就更是应该坚决纠正和极力反对的了。初学者，还是要从一开始就严格要求、扎实进取为好。