第三节 样态转换
话语样式、话语体式，在有声语言创作实践中，总是融合在一起的，绝非各行其是。话语样式的四大类型，结合话语体式的四种形态，就衍生为16个基本的话语样态：
高雅庄重，可以使用宣读式、朗诵式、讲解式和谈话式。以此类推：平实正规、通俗灵动、消闲自在等也照样可以使用这四个样式。
宣读式，可以融入高雅庄重、平实正规、通俗灵动和消闲自在。以此类推：朗诵式、讲解式、谈话式等也可以融入这四种体式。
这16个基本话语样态，又能够衍生出各式各样的无数具体样态，呈现生动活泼、鲜明贴切的语流态势，展现千态万状、色彩斑斓的表达方式，达到明白晓畅、颇具美感的传播目的。
新闻播音，是广播电视媒体的龙头、骨干和重心。新闻播音的播报方式，是由新闻的真实性、时效性所决定的，当创作主体获得新鲜感、抓住新鲜点、先睹为快、一吐为快时，便可能做到真切、迅捷的表达，进入新闻播音的语言样态。宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式都完全可以带着自身的语言范式，融合或者高雅庄重或者平实正规的体式，并适应播报的要求，实现“权威”“可信”的传播效果，还有利于形成创作主体的播音特色。这说明，样式和体式的结合，不但不影响具体传播内容与具体传播形式的贴切表达，反而增添了表达的多种方式，不至于产生“播”与“说”的分歧，不至于造成新闻播音表达的刻板和单一。当然，在具体新闻播音中，如果一味追求样式和体式的“范式”，而忽略新闻本身的特殊要求，那必定舍本逐末，不可能形成播报的样态。前些年，由于过分重视“说新闻”，连新闻要素都不顾了，几乎近似“说书”“聊天”，根本远离了“谈话式”的要素，不能称其为“播报”。这种改变，无法表达内容和精神，是不能叫作“创新”的！丢掉本体，就像断线的风筝，怎样飘摇也找不到话语样式、话语体式的印记，那就会白费气力，事与愿违。
在比较普遍的“访谈”节目中，谈话式当然可以自由驰骋，但，也会经常出现宣读式、朗诵式的话语样式。在更加普遍的“独白”主持中，讲解式自然能够发挥魅力，可宣读式和朗诵式的话语样式也并不鲜见。
我们这里所说的，就是话语样式、话语体式和话语样态的杂糅状况。实际上，这在广播电视语言传播中，已经不是什么新现象了，只是没有更加深入地探讨过罢了。“杂糅”，这种语言现象，应该说是有声语言的常态，极为普遍，只不过我们在自觉与不自觉、有意或无意之间，往往不太注意。任何文学、艺术等创作，总会吸收相关的东西，融入自身，化他为我，兼收并蓄。拒绝相关的东西的汲取，是很难成就创新品格的。既然有杂糅，那不同之间肯定会在融合之外进行转换，在不同之间加以衔接、承续。因此，转换也就不能不作为一个课题进行研究了。
我们尤其重视样态的转换。在大众传播中，在日常生活中，这种转换，实在是太平常了，往往引不起人们的注意。但是，作为有声语言创作者，不能不给以特别的重视。
最典型的是宣读式和谈话式的互换。当我们进行新闻播报的时候，忽然插进一段谈话；或我们正在与记者谈话，突然要播发一条刚刚收到的消息。这时，就要改变原有的话语样态，从一种样态转换为另一种样态。怎么办？
首先，要改变播音状态，有松紧、高低、缓急、进退的各种调节。用某种固定的状态，就会显得僵硬、不自然。如：
现在大会已经闭幕了，先请您谈谈对这次大会总的印象。……您概括的这几点，非常精辟。好，现在播送一条刚刚收到的消息……
其次，要改变话语思维方式。原来正按照文字稿件播报，在突然停止之后，要马上脱离稿件的思路，立即形成自己面对具体问题的思考，并组织词语应对。迅速选择思维的走向和路径，随机应变，再跟上恰当的词语序列的组织，尤其是书面语和口语的迁移变更，一定要把好转折的关口。如：
“……参加世博会的各国场馆已经基本完工。”现在就让我们连线现场的记者××，听听他给我们带来的新情况。××你好！你那里有什么……
再次，要改变话语表达方式。播报的语流戛然而止，自如交谈的语气即刻呈现；正在谈话，需要中断，则应收住语势，迅速转入播报。双向转换的准确和迅捷，是至关重要的。交谈时还像播报，播报时还像谈话，虽然省力，却失去了转换的魅力，会使受众感到单调，产生“疲劳”。如：
“……会谈在友好的气氛中结束。”从这次会谈中，我们看到，只要具有诚意，什么问题都能找到解决的途径。我们引用《华盛顿邮报》的一条评论来进一步说明：“《华盛顿邮报》指出……”
最后，避免为变而变，应该坚持服从内容、形式的需要，运用语言功力，最恰切地、最准确地进行成功转换。这里，更加证明思维、语言、表达三者是纠结在一起的，是一个复杂的过程，不能简单从事。如：
虽然世态炎凉，但是我们确实在朝着“以人为本”的方向奋力前行，正是：起舞弄清影，何似在人间！
转换的多种情状，从历史到现实，从文稿到话语，早就存在，例如通讯播音中，由叙述到描写，从叙述到人物的话，从抒情到叙述，从人物的话到描写……无不需要转换的手段，无不需要转换的技巧。有了转换的功夫，什么样的转换都会自如衔接，从容而自然。
无论是什么样的转换，都是创作主体驾驭话语能力的表现。“功夫在诗外”，功夫在积累。
知识梳理
话语样式有四种类型：宣读式、朗诵式、讲解式和谈话式。宣读式的基本模式是：逻辑鲜明、声音爽朗、顿挫巧妙、语势稳健。朗诵式的基本模式是：气势磅礴、跌宕起伏、抑扬奔放、纵横驰骋。讲解式的基本模式是：丝丝入扣、娓娓道来、细细咀嚼、深深品味。谈话式的基本模式是：自然流畅、松弛跳脱、潇洒飘逸、灵活近切。
话语体式有四种形态：高雅庄重、平实正规、通俗灵动、消闲自在。四种形态相互补充，互相渗入，并不各自独立，更不彼此排斥。
话语样式的四大类型，结合话语体式的四种形态，就衍生为16个基本的话语样态。话语样态的转换要注意：首先，要改变播音状态，有松紧、高低、缓急、进退的各种调节。其次，要改变话语思维方式。再次，要改变话语表达方式。最后，避免为变而变，坚持服从内容、形式的需要。
思考题：
试述话语样式和话语体式相融合的多样性。