百年大计，教育为本—《江西教育路径》后记

我曾在学校工作过较长时间，到江西工作后，相当长一段时期又在省政府分管教育工作。江西教育如何改革创新，是一条什么样的道路，才能告别现实，实现跨越式发展，一直是我想回答的一个主题。我花了大量的时间和精力到全省教育系统和各级各类学校进行调研，反复思考一些问题：江西人会不会读书，会不会办教育？江西教育目前在全国处于一个什么样的位置？教育的根本任务是什么？江西高校如何实行转型发展？在调查研究的基础上，我进行了总结，本书即是我与同志们商量结果的汇总。如在高等教育的发展战略上，我提出来一个目标，即有特色、高水平；二个转变，即从规模扩充向质量提升转变，以均衡推进向重点突破转变，并实施440工程和专业评估，打造一流学科和一流专业。在基础教育上，提出了保基本、广覆盖、提质量的方针，在职业教育和民办教育上提出内涵发展，特色立校，即学校有特色、专业有特点、教师有特长、学生有特技等等，并在此基础上提出了江西教育综合政策方案。在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统的同志共同努力，“十二五”时期江西教育得到了较好的发展。仅从高等教育方面看，能授予博士学位的学校从4个提升到9个，博士生招生人数增长了一倍。在全国科技发明奖、教育成果一等奖、长江学者、百篇博士论文等重要指标上实现零的突破。大学普通本科院校、专科院校等超常规发展，科学技术进步奖等国家级大奖和国家工程实验室等大幅增加，“材料物理”、金牌讲解班等重点学科和重点专业迅速成长。高等教育在全国的排序从22位上升到19位。当然，由于我省还是一个经济欠发达地区，高等教育起步较晚，工作还有缺失，我们与兄弟省市相比，还存在着明显差距，我希望这本书能够抛砖引玉，大家共同来思考怎样使江西教育在“十三五”期间得到更大的发展。

《江西教育路径》简介

该书作者曾在高校工作过较长时间，到江西后，又长时间分管教育工作。本书是作者对从事、关注、分管教育工作的思考的总汇，是他继研究旅游江西、文化江西之后对教育江西发展道路研究取得的重要成果。该书分高等教育、基础教育、职业教育、民办教育、综合教育等5个篇章。为便于读者阅读，专门在每章之前概述了本章内容。作者坚持知行合一、理论与实际相结合的方法论，系统回答了“教育的根本任务是什么”“江西教育如何改革创新，走一条什么样的道路，才能实现跨越式发展”“江西高校如何转型升级”等一系列问题。本书脉络清晰，重点突出，逻辑性强，易于理解和接受，既可以给各地教育领域的领导者和管理者提供有益参考，又可为广大教育工作者研究、学习和借鉴。