让孩子感受到学习是一个甜蜜的旅程

38.让孩子感受到学习是一个甜蜜的旅程

记得我曾经看到过这样一个故事：犹太人在孩子刚懂事时，便将蜂蜜涂在书本上，让孩子去添，意思就是要告诉孩子：书是甜的。犹太人从小便被教育要快乐地去追求知识，因为知识带给他的是甜蜜、是愉悦。然而，我要说的是：不仅知识是甜的，学习也是快乐的。

或许有人会批判我这样的想法“离经叛道”，因为在传统教育中，人们的传统观念是：“学习必须不怕吃苦。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”甚至教育孩子“吃得苦中苦，方为人上人。”岂不知，这样的教育方法在孩子尚未接触到学习前就留下了“学习是苦的”这样的印象，令他们油然而生恐惧畏难的心理。试想，当你的孩子还未正式迈入学习的行列时，便给孩子留下这样的印象，又怎么可能指望孩子能敞开他的怀抱、欢欢喜喜地接纳学习、爱上学习呢？畏难怕苦不是孩子的错，谁不喜欢既轻松又充满乐趣的事情呢？大人尚且如此，又怎能要求一个孩子天生喜爱“吃苦”的事情呢？所以，明智的妈妈绝不可以将“学习是苦的”这一观念带给学龄前的孩子，而是要告诉他们：“学习是一件充满乐趣、体验愉悦的事情。”

悠悠是一个挺要强的孩子，一般来说，只要她自己同意去做、去学的事情，她都会尽可能地做到最好。刚开始发现这一点时，我挺高兴，心想：“这样的话，这孩子就不用操太多的心了。只要让她学习就一定能学得好。”于是我怀着窃喜的心情和悠悠提出让她去上英语、数学和音乐等启蒙班，说实话，是有一些贪心，但谁不希望自己的孩子是个神童呢？有一段时间，我也难免有这样的想法，不能免俗。我原本以为悠悠会痛痛快快地答应，不料她竟然一口回绝了——只选了跳舞和游泳，她自己最感兴趣的两个班。

“为什么？”我和爸爸问悠悠。

“因为学英语、数学和音乐太苦了。”

悠悠的回答有些出乎我的意料，她是从何而来这样的想法的呢？于是我便问她，她告诉我：“小胖哥哥每天早上都要被舅妈早早地赶起来背英语单词，他偷偷对我说，千万别学英语，太苦了。萌萌姐姐不也是天天被她妈妈逼着弹钢琴吗？有时候她想出来玩，她妈妈都不肯，还拿小木棍把她的手都敲肿了。”至于数学，她索性明白地告诉我：“我不喜欢数学。”

听了悠悠的话，爸爸第一反应便是“苦口婆心”地给女儿讲道理，告诉她学习就是要刻苦，否则的话将来会一事无成。可悠悠听了半天，丝毫不松口，气得爸爸举起手要打她，愤愤地说：“这孩子，这么小就怕吃苦，将来能有什么出息！”孩子眼中的恐惧突然击中了我，我想：“假如就此让孩子留下‘学习是痛苦的’这样的体验的话，那么以后又怎能让她爱上学习呢？”于是我赶紧拦住爸爸，并对悠悠许诺，今后只要她不愿意去学的兴趣班，绝对不会强迫她去学。

当然，这并不意味着我放弃了对孩子的早教，既然妈妈是孩子的第一任老师，那么为何不自己负责起孩子的早教工作呢？而且我认为早教最重要的并不是要教给孩子多少知识与文化，也不是让她记住多少诗歌与单词，更不是让她早早地学会加减乘除、背诵九九乘法表，而是要培养孩子对学习的兴趣，让她明白学习不是一件痛苦的事，而是充满了趣味与欢乐。只有这样，孩子才能自觉地爱上学习，不以学习为苦。

我用快乐阅读的方法让悠悠爱上了识字和阅读；用卖东西、过家家等游戏让悠悠学会了数字和简单的运算；在旅途中，我鼓励悠悠与外国友人接触、交谈，激发起她学习英语的兴趣，从而熟练地掌握了一些基本对话与单词……悠悠当初所抗拒的学习在不知不觉中变得轻松且充满了趣味，她完全忘记了自己当初坚决不肯学习英语和数学的“诺言”。

谁都知道，要做好一件事，就必须先喜欢上这件事，学习也是如此。因此，虽然学习需要勤奋，但是请妈妈不要在孩子刚接触学习的时候就给他灌输“学习一定要刻苦”这样的观念。“苦”在孩子的感官中就是令人不快的滋味，会让孩子产生逃避、退缩的念头。与其如此，不如让孩子多体会学习的趣味与欢乐，让他感觉到学习是“甜”的，只有这样，才能让孩子爱上学习、乐于学习。