仪表美是女孩的第一要素

64.仪表美是女孩的第一要素

我们新搬的小区中央有一条景观河，河的尽头有一座凉亭，凉亭边上全是用细沙和小鹅卵石铺成的景观带。这是孩子们的天堂，周末、放学后，孩子们最爱到这里玩耍，悠悠的新朋友大多也是在这里认识的。

一天傍晚，悠悠和她的好朋友们正在这里玩，茜茜的妈妈拎着大包小包的购物袋走过，茜茜大声问：“妈妈，有没有给我买好吃的？”

“买了……”话音未落，茜茜就像一只灵巧的猴子，连蹦带跳地跑了过来，从袋子里翻出一袋糖来。

“大家快来吃啊！我妈妈给我买了糖！”茜茜一声喊，小朋友们立刻扔下手中的沙子、石头，纷纷聚拢在茜茜身边，伸出小手要糖吃。小朋友们吵吵嚷嚷，挤成一团，唯独悠悠站在原地，四处张望，好像在寻找什么东西。

“悠悠，过来吃糖。”茜茜妈妈招呼悠悠，悠悠很有礼貌地回答：“等一下，阿姨。”突然，她好像发现了什么，跑到车库边的公用水池边，拧开水龙头，洗起手来。洗完手后，她开开心心地跑过来，跟茜茜要了一块糖，和小朋友们一起吃起来。

茜茜妈妈看着这一切，感叹说：“你们家悠悠真爱干净，哪像我们茜茜，跟她说饭前便后要洗手，说了一千遍、一万遍了，还是记不住。”

我笑了笑，心想：“你说一千遍、一万遍都没用，是因为你只用一次行动就破坏了孩子的好习惯。”好习惯的养成是需要天长日久的培养和锻炼的，而破坏孩子的习惯却只要一次看似无意的行为。茜茜妈妈一直教育孩子饭前便后要洗手，但是她却在孩子未洗手时允许孩子拿东西吃，当孩子用脏兮兮的小手将糖送入嘴中的那一刻，之前苦口婆心的教育全都化为了泡影。

好习惯的养成需要持之以恒，教育也是如此。悠悠以前也有不洗手就拿东西吃的坏习惯，我为了改掉她的这个坏习惯也费了不少口舌。但孩子小，一转眼便会忘记，或者看到美味的食品便会兴奋，洗手什么的都忘得一干二净了。于是我便制定了比较严厉的规矩：若是看到她不洗手就吃东西，那么这次这样东西就不许吃。悠悠也哭闹着抗议过，但我不为所动。经过了几次这样的教训后，“饭前便后要洗手”的观念就牢牢地刻在了她的脑海里。

洗手只是卫生习惯的一小部分，勤剪指甲、勤洗头洗澡、勤换脏衣服等都是良好的卫生习惯。在孩子小的时候，妈妈就要通过讲故事、制定规矩等方式来促使孩子养成这些好习惯。幼儿园里有一些孩子爱干净、讲卫生，而另一些孩子则邋遢、不讲卫生，我常常将这两类孩子放在一起比较，问悠悠更愿意和谁交朋友。自然孩子选择的是前者，我就趁机教育她也要养成爱干净、讲卫生的好习惯：吃完东西要擦嘴；不能将油渍抹在袖口或衣服上；别人的杯子不能用；要随身携带小手帕等等。只有这样，才能成为一个人见人爱的好宝宝。养成习惯的过程中只有强迫是不行的，不但效果不好，花费的时间也长，只有让孩子从心底接受并爱上那个干净、整洁的自己，才能把养成良好的卫生习惯当作是出自内心的追求。

当然，一个爱整洁、讲卫生的孩子绝不能仅仅注重个人卫生，在公共场合更要注意公共卫生，这不仅是良好的卫生习惯，也是人人必须遵守的公共道德之一。首先大人必须要做出榜样和示范，在公共场合不吐痰、不吸烟、不乱扔垃圾。每次带悠悠出门，我一般都会给她准备一个垃圾袋，有时装在她的口袋里，有时装在她随身携带的小包里，告诉她：如果有垃圾的话，比如吃剩的瓜皮果壳、食品包装袋等，如果附近没有垃圾桶，就先放在自己的垃圾袋中；吐痰也不能吐在地上，而要先吐在纸上，然后再放进垃圾袋或垃圾桶中。渐渐的，悠悠养成了习惯，有时还会把路上别人乱扔的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。当然，每当她这么做时，我都会伸出大拇指，大大地表扬她一通，以此来强化她的好习惯。

总之，帮助孩子养成良好的生活卫生习惯是件平凡而细致的工作。妈妈一定要着眼于细节，有耐心并持之以恒，坚持一贯地要求孩子，才能让孩子成为一个干净、整洁的好宝宝。