恰当地运用夸奖的艺术

79.恰当地运用夸奖的艺术

一个周末，宅在家里看央视《星光大道》节目，一位年仅五岁的业余小歌手吸引了我的眼球。相比其他受过专业训练的选手而言，小男孩明显不具优势，第一轮就被刷了下来。然而，男孩的心理难以承受，当时就泪流满面。主持人走上台去圆场，问孩子还有什么话要对大家说。泪光莹莹的孩子带着哭腔，坚定地大喊了一声：“我是最棒的！”

这样的情景在许多场面时常发生，败了就是败了，输了就是输了，缘何孩子会认不清这个道理？问题根源恐怕还在于家长的教养方式。曾几何时，我们对孩子的教育由贬低、讥讽、指责、侮辱、谩骂、拳脚相加、棍棒……一步步走到了另一端，过度表扬、任意激励、绝对欣赏、无端夸奖、一味鼓励。于是，一时间，但凡有孩子的地方，总会听到这样一些声音：“好孩子是夸出来的。”“竖起你的大拇指。”“告诉孩子你真棒！”“我是最棒的！”

然而，就在这些父母一味地把“孩子，你是最棒的”这种信念不停地传递给孩子的时候，却没有意识到，一旦他们遭遇挫折，就会怀疑大人的真诚，意识到父母的欺骗，甚至是否定家长的教养方式。而且在孩子心里，更是难免会有这样的疑惑：“既然大人一直说我是最棒的，为什么我不是第一？为什么我前面还有别人？”

相反，如果父母能够针对孩子的某一具体言行或事件告诉他哪里做得出色、哪里还需努力，而不是笼统地称赞孩子，这样往往会让他们更好地理解“其实，过程中体会到的成就感才是更加珍贵的”。而且即使孩子没有得到赞赏，父母也要随时向孩子传递这样一个信息：“父母对你的爱不会减少一分，因为你是我们的骄傲。”