报特长班首先应尊重规律

40.报特长班首先应尊重规律

悠悠上幼儿园大班下学期时，学校外面突然多了很多培训机构的推销人员，每天放学都追着孩子和家长介绍这样那样的培训班，理由是孩子马上就要上小学了，一定要让孩子做好幼小衔接的准备工作，不能输在起跑线上。

对于孩子上培训班或兴趣班的事，我一向采取的是让孩子自己拿主张的办法。悠悠只选择了跳舞和游泳，我也就尊重她的选择。因此，当推销人员向我们大力推荐各类培训班的时候，我总是习惯性地征求悠悠的意见，果然，悠悠一个也不愿意参加。

“您怎么能光听孩子的呢？孩子就贪玩，最好什么都不学。但作为大人，难道您也和孩子一样糊涂？”推销人员见我如此听之任之的态度，不由得有些着急，说的话也有些不假思索。“您不要现在图省事，光顾着让孩子玩，等入了学，孩子样样都不如人的时候，您后悔可就都晚了！”

听了推销人员的话，我不禁哑然失笑。他话中的意思好像孩子贪玩是大逆不道的，并且作为家长也是罪不可恕的。然而，所谓“兴趣班”，前提不就是孩子的“兴趣”吗？既然是孩子的兴趣，那么交由孩子自己做主，不是理所当然的吗？况且对于学龄前的孩子来说，我一向不主张让他们上什么培训班或学前班，我认为他们最大的任务就是玩。在玩耍中学习、成长，才是符合孩子身心发展规律的。

国外的教育向来不赞成过早开发儿童的智力，曾经有一个发生在德国的著名的案例：一位幼儿的母亲将孩子所在的幼儿园告上了法庭，理由竟然是孩子放学回来说老师教他认识了字母“O”。这位母亲的理由是学校过早地教会了孩子书本知识，却扼杀了孩子的想象力和童真的天性。这或许会令很多中国母亲难以理解，然而对于德国的家长来说，这却是最自然的事情。因为他们认为孩子学龄前唯一的任务便是快乐成长，而玩耍是最符合孩子天性的。只有尊重孩子的天性，不违背孩子的成长规律才是真正合格的教育。若是还有疑问的，那么就以事实来说话：迄今为止，8200万德国人竟然攫取了诺贝尔奖得主近一半的名额，而全球其余的60多亿人口只不过分享了剩下的一半名额，这难道还不足以说明问题吗？

国内的大多数“兴趣班”只是打着“兴趣”的名号，可真正感兴趣的并非是孩子，而是家长。孩子会弹琴、会背诗、会说几句英文，就能带给家长乐趣和炫耀的资本，因此就逼着孩子学他们根本不感兴趣的东西，还美其名曰“不输在起跑线上”。因此很多孩子还没上小学，就将一年级甚至更深的功课都已经学完了，而学习所占用的便是孩子们原本用来玩耍的时间。

教育要符合孩子身心发展的规律，若是人为地破坏，便会拔苗助长，甚至结果适得其反。因此我认为，既然是“兴趣班”，就以孩子的兴趣为出发点，充分尊重孩子的意愿，而不是以单纯的功利为目的，更不能以大人的主观愿望为孩子做选择。“兴趣班，我的地盘我做主。”将选择权交到孩子的手中，才能真正让孩子体会到“兴趣班”的乐趣，也才能让孩子充分发挥自己的特长。

当然，情绪性强而理性不足是幼儿心理发展的普遍规律，他们自我认知的能力还不够成熟，“兴趣”对他们而言有时只是三分钟的热度。针对这一特点，家长除了尊重孩子的意愿之外，也要在平时与孩子的相处中注意观察，找出孩子的真正兴趣点和长处，并适当地加以引导，引发幼儿的兴趣，这也是帮助孩子选择上哪一种兴趣班的方式之一。

另外，既然是兴趣班，就要以发展孩子的兴趣与特长为主要目的，而不是为了培养某个神童或明星。一般而言，孩子对于他感兴趣的事物都能较专心和持久地学习，但由于幼儿在七岁之后大脑才学会理性地思考，所以家长绝不能要求孩子在兴趣班中像大孩子一样专心致志地学习。要记住，不要因为家长之间的攀比而扼杀了孩子的学习兴趣，这样的话，“兴趣班”也就失去其意义了。