《幼儿绘画活动指导——线条·图形·色彩·构图》简介
《幼儿绘画活动指导——线条·图形·色彩·构图》这本书是由.李素艳主编创作的,《幼儿绘画活动指导——线条·图形·色彩·构图》共有82章节
1
前 言
美术教育能够综合性地提高学前教育专业学生的艺术素养和审美能力。美术基本理论知识的学习和美术专业技能的掌握，对于学前教育专业的学生从事幼儿园美术教育活动、幼儿园环...
2
目录
目 录 前 言 探究模块一 幼儿绘画活动概述 探究单元一 幼儿绘画水平的分期及发展特征 一、涂鸦期及其发展特征 二、象征期及其发展特征 三、图式期及其发展特征 ...
3
探究模块一 幼儿绘画活动概述
探究目标 1.了解幼儿绘画水平分期及发展特征。 2.理解幼儿绘画表现语言的特点。 3.明确幼儿绘画的活动目标及其主要内容。 4.熟悉幼儿教师应具备的美术素养。 ...
4
探究单元一 幼儿绘画水平的分期及发展特征
幼儿绘画活动随着年龄的增长表现出一定的规律性发展，不同年龄段的幼儿具有不同的知觉、感受与创作特点。教师要充分了解不同年龄段幼儿的绘画能力发展，制定相应的教学计划...
5
一、涂鸦期及其发展特征
幼儿涂鸦期受个体身体发展快慢不同，而有所区别，但他们都沿着同一轨迹向前发展。涂鸦期一般指1.5～3.5岁左右的幼儿。两岁前的幼儿基本上处于无控制的涂鸦阶段；两岁...
6
二、象征期及其发展特征
象征期又称为表象符号期，一般是3.5～5岁的幼儿。此阶段的幼儿不仅能依据画面进行联想、想象，他们开始有意识、有目的地创造视觉形象，根据自己的知识经验与观察角度，...
7
三、图式期及其发展特征
图式期一般指5～7岁的幼儿。随着身心的进一步发展，5岁左右的幼儿开始有意识、有目的地用绘画表现周围的世界和自己的生活，经过观察、理解和实践，他们的画法逐渐稳定，...
8
探究单元二 幼儿绘画表现语言的发展特点
绘画是人类生活中不可缺少的活动，也是人的一种本能活动，绘画能力是人的一种潜在能力。幼儿绘画是其自身主体性的表现活动，大多数幼儿都喜欢拿各种颜色的画笔以各种自发的...
9
一、简化和概括
面对纷繁复杂的日常生活场景，幼儿总能删繁就简，去除物象芜杂的、不必要的因素，从中提取最直接、最本质的特征，把要说明的事件、情景与物象简化概括为图像符号，在画面上...
10
二、夸张与变形
幼儿常常不自觉地把自己关心的事物、认为重要的事物夸大，画得很突出，以表达内心的强烈感受。因此，事物往往被他们有意无意地变形，而充满童趣。图1-6（1）、1-6（...
11
三、描述与想象
幼儿往往会对所观察到的事物或事件从多角度、多层面用形象做清晰、明确的描述。有时对被遮挡的物象，通过观察与想象，多用“透明画法”表现出来，有时会把不同时间、不同空...
12
四、写实与装饰
幼儿根据观察记忆的事物再现客观，也往往积极地加以组织，添加装饰，进行美化，使画面具有独到的视觉美感。幼儿不仅能够根据所观察的事物，凭记忆再现绘画，而且会在画面中...
13
探究单元三 幼儿绘画活动的目标
...
14
一、幼儿美术教育的总目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）规定了幼儿园艺术教育的总目标，它是确定其他层次目标的依据，是幼儿园美术教育活动目标最概括的表述。幼儿园艺术教育...
15
二、幼儿绘画活动的年龄阶段目标
在《纲要》中，幼儿美术教育的总目标比较概括、笼统，在实施幼儿绘画教育活动时，要根据幼儿的不同年龄阶段以及不同的活动内容提出要求，呈现逐步加深、层层递进的趋势。各...
16
三、幼儿绘画活动的课题目标
教师要根据幼儿美术教育的总目标和各年龄阶段目标，以及幼儿美术发展的特点，并结合活动的具体内容制定具体的幼儿绘画活动课题目标。制定具体的课题活动目标一方面应能够预...
17
四、幼儿绘画活动课题目标案例
小班绘画活动：母鸡生蛋 活动目标： 1.通过观察，知道鸡蛋的外形特征可以用椭圆形表现出来。 2.学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。 3.能够大胆添画，乐于参加绘画活...
18
探究单元四 幼儿绘画活动的内容
...
19
一、选择幼儿绘画活动内容的原则
幼儿绘画活动内容的选择受到两大方面因素的影响，一是幼儿美术教育活动的目标，二是幼儿的年龄特点与幼儿绘画的发展规律。教师必须依据幼儿美术教育的目标和幼儿美术发展的...
20
二、幼儿绘画活动的主要内容
（一）幼儿绘画工具材料的认识与使用 （1）认识各种绘画工具材料的性质，如油画棒的油性，水粉颜料、水彩颜料、中国画颜料的融水性，丙烯颜料的快干性及防水性，宣纸、餐...
21
探究单元五 幼儿教师应具备的美术素养
学前教育的快速发展对幼儿园教师的自身素养提出了新的要求，在幼儿成长过程中，美术对其智力与非智力因素的影响越来越凸显。幼儿园美术教学要创新，关键是幼儿园教师自身美...
22
一、科学的幼儿美术教育理念
幼儿教育应为幼儿的终身发展奠定基础，幼儿艺术教育的核心就是艺术启蒙教育，艺术教育的价值取向不单是知识、技能的训练，而是注重幼儿情感的培养、自我感受的抒发、精神创...
23
二、丰富的美术专业知识、扎实的美术技能
幼儿教师的角色应该是一专多能的多面手。因为随着社会的进步，家庭和社会对幼儿的发展和所接受的教育的关注度越来越高，所以幼儿教师这个职业需要的人才层次在不断提高。需...
24
三、完备的幼儿美术活动组织能力
（一）将美术知识技能应用于实际教学活动的能力 幼儿教师要善于将自己所掌握的美术知识与技能以幼儿能够接受的、幼儿乐于接受的方式转化为幼儿的美术能力，也就是说，幼儿...
25
四、较高的美术文化素养
幼儿教师的职业具有综合复杂的文化结构特点，不仅需要较强的动手制作能力，还需要掌握大量的相关知识，其中所涉及的美术专业知识涵盖几乎所有美术门类。不仅如此，对幼儿美...
26
探究模块二 线条——幼儿绘画线描活动指导
探究目标 1.了解线描的概念及其表现功能与审美特性。 2.了解幼儿线描画的内容与工具材料。 3.熟练掌握线描画技法的运用，并能写生创作。 4.学会如何指导幼儿线...
27
探究单元一 线描概述
...
28
一、线描的概念
达芬奇[1]曾经说过：“最初的画，只有一条线”。在绘画领域中，线是最基本的造型手段，是构成视觉艺术形象的基本元素之一。 线描是素描的一种，是用单色线条勾画物体。...
29
二、线描的表现功能与审美特性
线描不仅是单一勾勒出客观事物的形体，更是经过高度提炼和加工过的艺术化的线条，传递出丰富的情感意境，体现出多彩的装饰效果，表达出不同的审美意象。 （一）线的造型表...
30
探究单元二 幼儿绘画线描活动指导
...