前 言

美术教育能够综合性地提高学前教育专业学生的艺术素养和审美能力。美术基本理论知识的学习和美术专业技能的掌握，对于学前教育专业的学生从事幼儿园美术教育活动、幼儿园环境创设以及与幼儿园教育相关的活动都有着非常重要的作用。

通过多年的教育实践总结发现，高等院校学前教育专业毕业生虽然比较系统地学习和掌握了美术基本理论知识和美术专业技能，但是他们大多并不能在短时间内将自己所掌握的知识技能转化为教学能力，因为他们缺少一系列的指导幼儿美术教育活动的专业知识与技能。换句话说，在高校学前美术教育和幼儿园美术教育活动之间缺少有效的衔接。为此，我们组织了多年从事幼儿美术教育教学研究的专家教授、幼儿园美术专业教师以及幼儿园园长，在深入幼儿园教学实践的基础上，对高等院校学前美术专业教学与幼儿园美术教学的关系进行了系统、科学的研究与论证，共同编写了本教材。

本教材基于幼儿绘画能力的发展，从绘画的要素这一根本问题切入，研究探讨这些要素在幼儿绘画活动过程中的应用以及幼儿绘画活动指导的方法策略。本书作为高等院校学前教育专业的特色教材，严格按照教育部关于“加强职业教育，突出应用能力培养”的要求，结合学前美术教育的特殊性以及幼儿美术能力的发展特点与规律，以学习者的应用能力培养为主线，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》，融入了学前美术教育活动的最新理念与实践经验，力求严谨，注重创新。围绕幼儿绘画教育的本质问题，将现行高校学前美术教育与幼儿美术教育进行了有效的对接，保证了教材的科学性、实用性、适用性与可操作性。在美术专业知识技能和幼儿绘画教学活动之间架起桥梁，是学前教育专业学生和教师了解幼儿、理解幼儿绘画、解读幼儿作品、指导幼儿绘画活动的有效指南。

本教材分为六大探究模块，包括幼儿绘画活动概述，线条——幼儿绘画线描活动指导、图形——幼儿绘画图形活动指导、色彩——幼儿绘画色彩活动指导、构图——幼儿绘画构图指导、幼儿绘画活动的组织与实施。每一模块首先设置探究目标、探究引导，使学生明确学习目的与方向；内容采用问题探究的形式，以实际案例和大量的幼儿作品验证理论学习。编排形式有利于带动学习者探讨问题、分析案例、思考实践，便于师生教学互动、开拓学生思维。使学习者体会到“适度的理论性、实际的操作性”；让教学者感受到“内容的实用性、过程的实效性”。

教材编写由复旦大学出版社学前教育分社组织，历经选题的拟定、教材主编审定、教材大纲鉴定、大纲的修改与完善、教材的初稿与定稿等一系列严谨的流程与环节，最终成稿。本教材由唐山师范学院玉田分校李素艳老师担任主编，唐山师范学院玉田分校宋亚廷主任，杨继涛、阚巍、李桂娟老师，玉田县东查屯幼儿园园长尹立华老师、玉田县第一幼儿园李晓双老师、北京市朝阳区德爱双语幼儿园安苏艳老师参编。本书既可以作为高等师范院校和各类职业院校学前教育专业的教材，也可以作为幼儿园教师的在职岗位培训用书和教学辅助资料，还可以为广大幼儿家长陪伴与辅导幼儿学习绘画提供指导。

在本书的编写过程中，编者参阅了国务院、教育部最新颁布实施的学前教育相关管理规定，以及国内外关于幼儿美术教育方面的书刊论文、网站资料，收集了具有实用价值的教学案例，并得到了业界有关专家教授的指导，还得到唐山师范学院玉田分校的李光生副校长、高玉臣主任的大力支持，在此一并表示感谢！因编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请专家和广大读者批评指正。

编 者

2018年6月