活动分析与反思

五、活动分析与反思

一般在教案的最后预留此项，待活动结束后，教师对活动目标的制定、活动过程的设计、活动实施的效果等方面进行分析反思与评价。主要从活动的过程性和效果性两个方面进行：过程性评价是指对教师和幼儿在活动中的行为与表现的分析与反思，并提出建设性的意见；效果性评价主要是对包括幼儿绘画作品在内的幼儿绘画活动能力发展状况的分析与反思。

教师进行分析与反思的目的是检验活动设计的科学性、合理性，能够深入地了解自己、了解幼儿，掌握幼儿绘画的发展状况，分析活动过程的成功之处与不足原因，以便能够更好地开展幼儿绘画活动，能够更有效地帮助幼儿成长。

我们来看《漂亮的花雨伞》的分析与反思：

活动分析与反思：

活动目的设计合理，活动过程安排得当。幼儿积极性很高，观察细致有序，绘画表现手法多样，构图灵活饱满，色彩运用大胆独特。达到了预期的活动目标。

教师运用多媒体时要与幼儿的体验结合，有实物尽量不用图片。

幼儿绘画活动的组织与实施所体现的不仅是教师的教育能力，而是他的所有才情和修养，只有脚踏实地、勤奋钻研、善于总结、不断反思，才能完善自己。这是一个漫长的职业旅程，从我们踏入幼教的大门开始就已经启程，旅程顺利与否取决于我们自己和幼儿园的团队状况。

幼儿绘画作品欣赏

图6-8　蜗牛的旅行

图6-9　植物

图6-10　植物写生

图6-11　漂亮的鱼儿

图6-12　小蜗牛

图6-13　美丽的天空

图6-14　漂亮的花树叶

图6-15　海底的鱼儿

图6-16　大鱼

图6-17　太阳兄弟

图6-18　做早操

图6-19　欢乐的节日

图6-20　蜗牛

图6-21　妈妈的午餐

图6-22　我家的晚餐

图6-23　快乐的鱼儿

图6-24　大网

图6-25　游乐场

图6-26　游泳比赛

图6-27　太阳兄弟

图6-28　花瓶

图6-29　奇异的汽车

图6-30　烤饼

图6-31　漂亮的花伞