透视（遮挡）式构图

随着认知能力的提高，幼儿关注到现实中物象之间的前后遮挡空间关系，他们会逐渐运用图形间的相互遮盖来表示前后远近关系（如图5-7、图5-8）。但由于幼儿的知觉思维和以想象为主的表现，很多幼儿总是把被遮挡的部分物象凭记忆画出来，形成具有X光透视感的表现方法。很多时候，幼儿常常把从不同角度看到的物体在一张画中呈现出来，因此我们看到幼儿的画面中有多个“视点”，而使得画面关系异常丰富、饱满，富有视觉冲击力。5—6岁的幼儿会开始关注到物象之间的这种关系，而更多地运用这种构图形式。如图5-9这幅画，教师在与小作者的谈话中了解到，这是幼儿和小朋友们一起乘坐大巴车去海盗岛玩儿的场景，幼儿不仅用透明画法把大巴车和海盗船里的人物活动画完整，还把坐大巴车和在海盗船上的情景穿越时空组合在一幅画面上，这也是幼儿惯用的构图形式。

图5-7

图5-8

图5-9