·多发性的问题·

前面举出了陷入困境的孩子的事例，这里让我们再来更为详细地探讨一下在学校中多发性的问题。对于学校里的问题，大众往往有着注意力被新闻媒体报道的事件所吸引的倾向。就在我写这本书的时候，在针对拒绝上学的孩子进行指导的“风之子学园”中，有两个孩子被迫长时间待在酷暑中，没有水和食物，完全被置之不理，最后死亡了。由于这起事件，拒绝上学问题引起了人们的关注。但稍微往前回顾一下，在神户的高中曾经有过迟到女生被教师所关闭的校门压死的事件。此外，欺负同学现象也一直存在，问题层出不穷。

校内暴力的问题虽然没有之前一段时期那么严重了，但也并没有完全消失。甚至出现了教师由于孩子们的暴力而患上神经衰弱的例子。教师的暴力也仍然存在。关于这一点，家长有时反而持肯定的意见。在校门压死事件的背后，可以说也有暗暗肯定教师暴力的想法在作怪。

孩子的身心疾患也在增多。连小学生中也有人出现了胃溃疡症状。苦于过敏性皮炎的孩子也不在少数。孩子们完全暴露在精神压力之下。所谓身心疾患，往往不能非常简单地找出“原因”。如果很快就能在身体或心理上找出原因，也就不必特意称为身心疾患了。我觉得，这也显示了孩子们的问题有多么复杂。

在家庭中也会发生各种问题。家庭内暴力至今仍然是一个重大的问题。孩子会打父亲和母亲。正如大家都知道的那样，有时甚至会造成严重的伤亡事故。前面稍稍提到过“好孩子”的问题，在这些实施暴力的孩子中，有很多原本是“好孩子”，这一点也经常被指出。

也有一些家长不知道应该怎样在家庭中“教养”孩子。他们不知道要教些什么，教到什么程度。据说，有位家长来到学校，对校长说：“我们会让孩子在家好好学习的，希望您在学校让孩子多掌握一些教养。”这不是把家和学校搞反了吗，校长先生感到哭笑不得。但是，这样说的家长越来越多了。像这样一一列举起来，与孩子有关的问题，只会越来越多而不会减少。