·想去上学而做不到的孩子·

但是，一味地说没有统一的方法，也是于事无补的，因此我们还是探讨一下可以发挥“处方笺”作用的情况。这些曾经被称为“拒绝上学”和“学校恐惧症”等名称的孩子，其特征在于本人想去而做不到。我觉得这些名称并不符合实际情况，所以称之为“不上学”。

作为这些孩子的一般性特征，当追问他们为什么不上学时，他们会说出很多理由，例如害怕老师、成绩不好，和朋友相处不好等等，但是这些都不是真正的理由，实际上他们自己也不知道原因何在。甚至头天晚上做好了上学的准备，到了早晨却怎么也起不来，或者两腿发软，或者出现发热、呕吐，无法上学。首先必须理解的一点是，这样的孩子绝不是懒散，而是自己想去上学却做不到。

因为这样的孩子是由于心理的原因而不上学，而问他们“有没有什么烦恼”，往往也是没有用处的。虽然说是心因，如后所述，也要通过深层次的接触才会逐渐明白，这一点我们必须认识到。

在闭门不出期间，有时孩子的生活还会昼夜颠倒，白天也把房间弄得非常昏暗。有时还会发展为家庭内暴力。本来一直觉得很听话的孩子，会突然冲上去殴打父母，或提出根本不可能完成的要求，让家人非常惊奇，但多数情况下这些并不是精神病。

关于治疗的过程也在后面详细说明，不过，无论看上去多么困难，最终回归正常的比例是非常高的，即使时间稍微长一些。例如我曾遇到过的人中，有人高中晚了四五年，但还是高中毕业了，通过了大学入学资格考试，甚至大学毕业后建立了家庭，活跃在社会上，这样的例子也不是没有。在那段闭门不出的时期，如果与家人的关系恶化，或者本人变得自暴自弃，那么，即使回归正常，也会很难回到常轨上。

仔细想想，人生是漫长的，耽搁四五年，对未来并没有什么问题，而且，如后所述，这一时期的经历对于这个人今后的成长也是有用的，考虑到这一点，对于孩子周围的家人和教师们来说，最重要的是对于这段时期的耽搁不要太担心，不要放弃总有一天可以好转的希望。当然，这一点是说来容易做来难。