·文化中的教育·

很多人认为，在对授课进行研究时，没有必要谈论日本文化这种大题目。但是，国际化对于日本人来说是非常重要的课题，因而在教育也必须考虑国际化的今天，这一点也是不容忽视的。我曾有幸通过录像看过三重县四日市的石井顺治老师为五年级学生上的“文字的根源”课。这是让学生们就汉字的起源进行思考的一堂课。其中有很多地方值得我们从师生关系和日本文化的角度思考，所以下面我们来探讨一下。

这里我们先来再次考察一下前面介绍的美国归来的中学生明良的例子。我并不打算从这个例子中立即得出日本的教育不行或日本没有民主主义等结论，也并不是说在这种教育下成长的美国人就一定比日本人强。他们也有他们很大的问题。但是我们应该认识到的是，“文化差异”这件事是多么重大的问题。

明良所说的“任何人都可以自由地表达自己的意见”，恐怕所有的日本人都会一致赞成，但明良说的是实际上并没有发言的自由。但并不能由此立即得出结论说日本是没有个人发言自由的国家。美国人也有美国人的不自由。对于人类而言，自由并不是那么容易的事，不同的文化都有着相应的限制。

问题不是谁对、谁好，而是改变看法的话，判断也会发生变化。我们必须认识到，虽然我们也在说要发展个性、要自由自在地培养孩子，但日本的课堂在美国人的眼中，完全是不自由而且没有个性的。而今后和这样的国家打交道的机会越来越多，生活在国际化时代的孩子们，是我们要教育的对象。这种困难，作为教师应该清楚。

简单地从结论来说，我们没有选择，只能采用日本的生活方式，但我们必须从培养对于不同的生活方式和思考方式更为开明的人这个角度来思考教育。这并不是一味否定日本式的东西，而是要努力留下日本式的东西，同时找出新的生活方式。记住了这一点，我们再通过石井老师的课堂来思考一下这个问题。